英语教学设计(范例)(精选范文).doc

英语教学设计(范例) (精选范文) 小学英语教学设计 乐东县第一小学 吉妹 教学版本：PEP primary English students’ book 人民教育出版社 课题名称：第六册 unit 5 part A 第一课时 授课年级：五年级 授课时间：一课时 教材分析：《义务教育课程标准试验教科书 英语（PEP）》（供三年级起始用）是以学生的发展为宗旨,以提高学生的综合素质为目标,着重培养学生的学习兴趣,学习自信心，良好的学习习惯,有效的学习方法和自主学习能力,同时通过听、说、读、写等语言实践活动,帮助学生获得良好的语音基础、初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力。第六册unit 5 part A第一课时的教学重点是有关动物正在做什么的英语表达，主要句型：“Look at the tiger! It’s jumping! The rabbit is running.”及五个动词ing形式得四会掌握，让学生进行简单的对话。通过Let’s play激发学生对学习英语的兴趣。 学生分析：五年级的学生对一些常见动物的特征、习性等都有了一些了解。教师再引导学生准确运用现在进行时英语表述的基础上，可结合他们已有的知识丰富对话内容，增加课堂语言的信息量。教师通过多种教学手段培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。同时五年级学生对客观的世界已有一定的认识，对大自然充满幻想和好奇，学习积极性很浓，具有探索的欲望。通过借助多媒体等多种激励方式,激发学生积极参与学习,大胆实践,体验成功的喜悦，有了成就感有了信心,就能够更好的展示自己. 教与学的方式分析： （1） 教学方式：情境教学法，游戏教学法 （2） 学习方式：合作，探究，体验学习法 教学目标： 1、知识目标：能够听、说、认读句子“Look at the tiger! It’s jumping! The rabbit is running.”能够听、说、读、写动词短语的ing形式：Flying, jumping, walking ,running, swimming. 能够听懂、说唱歌谣：koalas are sleeping 。 2、能力目标：能用动词ing形式进行简单的对话。 3、情感目标：培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。 教学过程：