《人口与国情及青春期性教育》实施方案.docVIP

《人口与国情及青春期性教育》实施方案 《人口与国情及青春期性教育》实施方案 《人口与国情及青春期性教育》实施方案 一、指导思想 《人口与国情及青春期性教育》是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是学校素质教育不可缺少的组成部分。开展青春期教育，不仅对青少年一代的健康成长具有重要意义，而且对计划生育，提高人口素质，具有深远的影响，是关系到社会进步，民族兴旺的大事。开展青春期教育，要集社会道德和思想品德教育、国情、国策教育、预防性病艾滋病知识教育，以及青春期性健康服务为一体，融学校、家庭、社会为一体的综合性教育活动。 二、基本原则 根据中小学生的身心特点，在实施青春期同伴教育的过程中必须遵循以下原则： 1、关系融洽原则：在实施青春期教育过程中，教育者和受教育者间的关系必须融洽。 2、形式多样原则：采用闲聊、知识竞赛、电话咨询、青春期信箱、青春期卫生资料等各种生动活泼的形式使学生能轻易接受教育。 3、由浅入深原则：教育内容应随着年龄的增加而逐渐增加知识难度，对不同年级的学生制定相应计划由浅入深的传递。 4、反馈及时原则：教育者不仅要传递青春期知识，更关键的是要及时发现学生存在的青春期问题，并及时反馈。 三、教育目标 1、防止不良后果为目的，如避免青少年过早地与异性亲密交往影响学业，避免青少年偷食禁果而导致非意愿妊娠、人工流产和性病、艾滋病的感染。 2、开展与异性交流的心理与情感辅导，培养青少年的交流技能，提高青少年的自我保护意识，使青少年掌握更多的、科学的、文明的、进步的生殖健康知识,树立起正确的世界观、人生观、价值观。 3、让全社会共同来关注未婚青少年的性健康教育。 四、教育内容 1、小学高年级 帮助学生对于即将到来的身体、生理的快速增长、发育做好准备，并指导他们为应付这种快速增长和发育而掌握相应的策略和技巧，认识、接受并积极评价自己。 促进学生人格的社会化过程，促进他们个性的成熟。使学生在日常生活中学会交往，学会沟通，学会分享；使学生学会与人相处，引导学生在各种场合中学会了解他人，理解他人，谅解他人，正确处理人际关系。 2、初中阶段 (1)总体目标：通过青春期教育，使学生掌握一定的青春期生理、心理知识和卫生保健知识以及性道德、性法制知识；能正确认识自身生理发育变化，养成卫生习惯；培养具有良好的心理素质和道德修养；懂得自尊、自爱、自强，具有自我控制能力；能正确对待异性同学、朋友；自觉遵守性道德、性法制，使其身心能健康发展。 (2)阶段性目标： 初一年级：掌握青春期人体生长发育的知识，特别是生殖系统的结构和生长发育过程，使学生能够正确认识当前自身发育变化，掌握青春期的生理卫生保健方法。 初二年级：了解青春期心理发育知识，着重学习青春期自我意识发展特点和青春期性意识发展的特点，学会一般的心理卫生保健方法。 初三年级：树立正确性道德观念，遵守性法制，为将来走向社会奠定正确的道德和法制基础。青春期生理健康知识，青春期性健康知识，预防性病、艾滋病和自我保护常识及国情、国策教育等内容，把教学活动有效地与国情教育、人口可持续发展教育有机地结合起来。将性健康知识、性道德和性保护、人口意识、环境保护等，潜移默化地传授给学生。 五、教育途径 1、课堂教学平台。 学校通过心理健康课程对学生进行青春期教育，提高学生兴趣，激发学生潜力，因材施教，使他们各方面得到和谐的发展，形成健全的人格。 师生关系，民主平等。建立民主型师生关系是实施青春期教育的必要条件。教师以朋友的姿态出现在学生面前，使学生敞开心扉，建立起师生之间的信赖和理解关系，采取耐心细致的说服教育，使他们感到教师是设身处地地帮助他们、关心他们，是他们的知心朋友，以赢得学生们的信任。从而更有效地引导他们渡过这段特殊的人生旅程。 活动渲泄，优化环境。 举办专题讲座，播放专题片，组织观看图片，讲述、探讨青春期的生理、卫生知识。通过系列活动，为学生自我教育搭起了一个平台，学生们在活动中，通过自我认识、自我选择、自我反省、自我调控等方式提高和完善自我，使学生对世界观、人生观和价值观有了更正确的认识。使青少年学生有机会、有价值地使用自己的精力，有意义地释放自己的能量。 (3)同伴教育，帮助成长。同伴教育是利用同学间具有共同的语言与共同的经验所开展的自我教育方式。它是由具有相同年龄、性别、生活环境和经历或由于某些原因使其具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技巧的教育形式，他的优势就在与同伴间容易沟通，容易认同，更容易引起共鸣。学生在活动中倾诉着自己的青春期烦恼，但解答问题的却是自己的同伴，这样同伴通过自己的故事和所见所闻，用真情去打动同学，会收到意想不到的效果。 （4）轻声低语，倾诉烦恼。学校设立心理咨询室，设定专门的心理老师，学生倾诉青春期成长的烦恼，并及时解答她们在成长中的困惑。学校还设立青