大班语言活动：稀罕歌.docVIP

大班语言活动： 儿歌：稀罕歌 活动目标： 1．体验儿歌带来的快乐，乐于参与语言活动。 2．感受儿歌语言的节奏韵律，会念儿歌。 3．了解《稀罕歌》说把事物的特征往反方向说的特征，尝试创编儿歌。 活动准备； 1．儿歌内容相关的图片，节奏轻松的音乐。 2．操作材料：各种小的背景图（城市的、森林的、海洋的等等）、大量的各种小图片（动物的、人物的、日常的用品、交通工具等等）、绘画工具、绘画纸。 活动过程： 1．找错误，引起幼儿兴趣。 （1）教师：老师今天带来一幅很奇怪的画，请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方。 （2）出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。（请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。） 2．学念儿歌，了解稀罕歌的特点。 （1）引出歌词。 教师：这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？ （2）教师边指图片边朗诵儿歌，让幼儿说说歌词，了解稀罕歌的特点。 教师：你们在笑什么啊？为什么觉得好笑？ 小结：稀罕歌就是把事物的特征说反。 （3）教师与幼儿共同学习《稀罕歌》，学用不同的节奏朗诵。 3．改一改：让幼儿将图片中错误的地方改正过来，使其符合事物本身的特征。 4．尝试仿编歌词。 教师：稀罕歌真有趣，我们都来编一编。 （1）分组操作材料： ①摆放讲述：自由选择背景图和小图片，进行摆放，并根据自己摆放的内容进行创编讲述。 ②绘画讲述：选择绘画工具，用画图的方式将自己编的稀罕歌表现出来。 （2）将幼儿的作品展示出来，互相念一念自己的稀罕歌。 附： 稀罕歌（儿歌） 稀罕真稀罕，火车飞上天， 飞机水里转，火箭地下钻， 卫星街上跑，轮船上高山。 ——选自《幼儿适应性课程——大班 我们的城市》