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学习目标 记叙文写作须注意的几个问题 问题一 问题二 * 镇江市网络同步助学平台 专家系列讲座 文体写作（一） 同学们,当老师提问或请同学们练习时，你可以按播放器上的暂停键思考或练习，然后再点击播放键。 单 位 句容市第三中学 主 讲 张金保 让记叙文生动起来 1、了解记叙文的特点。 2、学会运用描写，让记叙文生动起来。 平时学生作文和中考阅卷中我们发现，目前学生作文一个突出的问题是文体不明。现在讲求淡化文体，但如何理解“淡化文体”？ 对“淡化文体”我的理解是： （1）它不像过去那样，一道题目只能用一种文体来写，而是给学生提供多种选择的机会，更便于学生在自己擅长的文体中选择发挥。所谓“淡化”，是对只限定一种文体的“淡化”。 （2）即便是同一种文体，也可以有各种不同的写法，可以灵活运用多种表达方式，充分发挥学生的才情。谈化文体不等于不要文体；“淡化文体”，不是“淡化文体意识”。在平时的写作训练中，还是要结合课文的学习，进行规范的文体训练，做到写什么像什么，画虎要像虎，画猫要像猫，不能“画虎不像反类犬”。记叙文就要像记叙文，议论文就要像议论文。散文就要像散文。 作文时，审清题目，选择好写作内容，确定文章的立意之后，接着就应考虑文章的文体问题，用什么文体来表达这个中心，你是写记叙文呢，还是写议论文？还是其它什么文体？定好之后，就要按照这种文体的规范要求来写，写什么必须像什么。 这里，我们主要想说一下记叙文和议论文的写作。 一、什么叫记叙文？——以记叙和描写为主要表达方式，记叙人物、事件和景物的一种文体。 二、记叙文一般分为三类：记人为主、记事为主、写景状物为主。 记叙文 1、以事显理。任何一种文体的文章，都要有鲜明的主题思想。主题是文章的核心，是灵魂，是统帅。文章的选材、剪材、结构、语言、表达，都要以主题为依据，受主题的约束。文章如没有主题，或者主题不突出，就犹如一盘散沙，只是一些文字的堆砌而已。因此，写文章时，首先要确定主题，这就叫“意在笔先”。在写作中，有些同学往往看到题目就写，写到哪里算哪里，或者边写边想，其结果自然是内容混乱，不知所云。 记叙文的特点 主题首先要正确。即必须有积极意义，书写健康人生。有些同学对同学的小错误大加指责，对父母的不理解怨天恨地，把社会的阴暗面无限扩大，这都是不可取的。其次要明确集中，所写内容要很好地突出文章中心。再次主题要求“新”求“深”，此是衡量文章优劣的关键。“新”，就是文章要有鲜明的时代气息，给读者耳目一新的感受；“深”，就是文章能够揭示事物的本质，使读者深受启发，或者能从平凡的事件中看出不平凡的思想光辉。然而记叙文的中心思想一般不是直接表达，而是通过对人、事、景、物的记叙，比较含蓄地表达出来。 2、叙事、描写和抒情的有机结合。所谓记叙，通俗一点说就是讲故事。讲什么故事，我以为最好就讲眼下自己真实的经历体验，初三学生就讲初三时候发生的故事。不要动不动就是“小时候……”，小时候你没有“爬雪山、过草地”的经历，没什么值得“吹嘘”的地方，多半是幼稚可笑的事情，你现在是初三学生了，当然要有一定的品位。作文当然允许编述故事，但我以为最好不要立足于编，编出的故事因缺少真实的生活经历与体会，多数不能够打动人。 叙述一则故事，必须把事情的来龙去脉交待清楚。不把这些写清楚，就不能说是完整。要把一件事情记叙清楚，当然要具备记叙的六要素：时间、地点、人物、事件、起因、结果。要想故事生动就少不了描写，如果缺乏描写，则缺少了文章的形象性，也没有情趣可言。同时，写人记事特别是写景的文章，其中饱含着作者浓厚的感情，因为它要“以情感人”，因此又少不了抒情。它们常常是有机地结合在一起的。 3、记叙要具体而有重点。受时间和字数的限制，记叙文笔力一定要集中。时间跨度不能大，最好是瞬间发生的事；空间转换不能多，最好是独幕剧；矛盾线索不宜杂，最好就是一条；主要人物不要多，最好就是一个（次要人物一个）。由于记叙文讲究“以事显理”，主要通过形象来表达作者的思想感情，因此不能只写一些空洞的标语口号，而要写出具体的活生生的人和事，通过具体而微的细节刻画来展现人物丰富的内心世界和精神风貌。切忌空洞，只有面上的交待叙述，没有点上的雕刻描写。 同时，对于生活中的具体材料，又要根据主题的需要慎加取舍，突出重点，避免记流水账。对重点内容，要善于调动各种描写手段，泼墨如云；对次要内容，则一笔带过，惜墨如金，详略安排一定要得当，要知道，文章长度是固定的，不该写的地方花了笔墨，势必影响该写的文字，文章必然就写不好。 4、精