专题六：宗族经济生活和教育.pptVIP

专题六:宗族经济生活与教育;专题关注; 何为宗族? 先秦家国一体、亲贵合一的贵族宗族社会 秦汉以降世族、士族与地方宗族社会 唐中后期至宋的联宗收族和地方组织 明清之际的宗族共同体和宗族联合共同体;明清以来是中国封建社会与经济发展的一个重要时期。资本主义萌芽的发生、发展和商品经济的发达，使这一时期成为中国封建社会末期经济发展的高峰期，也成了由封建经济向近代民族资本主义与官僚经济变迁的一个重要的过渡时期。此时期形成了以封建工商业为主的新的经济形态，其中的血缘、地缘、业缘等关系错综复杂地交织在一起，构成了既不同于以往又不同于后世的经济社会关系。这一关系孕育于中国宗法社会，带有浓重的宗法色彩。宗族商人集团在经济生活中具有特殊的历史地位。;当时中国的“十大商帮”：山西帮、陕西帮、宁波帮、山东帮、广东??、福建帮、洞庭帮、江西帮、龙游帮和徽州帮。其中尤以晋商、徽商、江浙商和闽粤商等最为显赫。;宗族经济的地位;主要的商业活动包括：盐运、典当、票号、贩运、洋行，以及棉纺、机器、五金、化工等早期工商业。 当时有所谓“无族不商”的说法 族商的经济活动成为近代经济社会的主要支柱，同时也产生了“士农工商皆为本业”的思想;宗族经济与教育;与经济生活相契合的教育变革 逐步确立了士农工商“四业皆本”的教育思想 工商业教育得以实施 传统伦理道德教育出现变革 宗族教育的新特点 出现专为商人子弟办的教育机构 宗族教育已经不限于本地进行 族商对家乡和行商之地的官学和书院等大加捐助;宗族教育对宗族经济发展的作用和影响 一方面，在于当时社会经济发展对宗族教育的影响；另一方面，宗族教育在适应经济时势中对传统教育的承继和变革。这种宗族教育的变革是宗族经济乃至社会经济变迁的重要原因之一。 同时，由于在封建社会环境下宗族教育本身存在的局限，以及它最终不能走向新时代的教育，乃至仍局限于封建与半封建形态之中。;讨论问题