再塑生命在再塑生命4.pptVIP

; 再塑生命的人;Helen Keller (1880-1968); 海伦·凯勒（1880-1968） 美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。 一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊…… 17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。;搓 捻 怦 脾气 譬如 　恩惠 繁衍 小憩 诱惑 　枝桠 冥思遐想 遨游 　钥匙 预兆 凝聚 遗憾 和蔼 琢磨 绚丽; 迁 徙： 繁 衍： 油然而生： 花团锦簇： 美不胜收： 不可名状： ;搓捻(cuō niǎn):用手指搓. 企盼(qì pàn):盼望. 繁衍(fán yǎn):逐渐增多或增广. 迁徙(qiān xǐ):迁移. 觅食(mì shí) 油然而生:形容思想感情自然而然地产生. 花团锦簇(jǐn cù):形容五彩缤纷、十分华丽的形象.;整体感知:谁是再塑我生命的人? ; 文章为什么以“再塑生命的人”为题？;“再塑生命”=“再造”；“再造”：重新给予生命 （多用来表示对于重大恩惠的感激）。 “再塑生命的人”=再生父母=重生父母，指对自己有重大恩情的人。 重音落在“再”字上。莎莉文老师再塑了海伦·凯勒的生命。 海伦·凯勒在这篇文章里把她的老师安妮·莎莉文之为“再塑生命的人”，言下之意是把安妮老师视作为重新给予生命的人。 ;整体感悟;第—部分(第1-6段)，写莎莉文老师来到“我”身边，这一天是我最幸福的一天。 第二部分（第7-13段）教我认识实物的名称，让我认识到每一个事物都有名称。;莎莉文老师 教授的知识; ;2、文中有不少描写“我”学有收获后动作行为或心理 活动的语句，体会“我”学习的艰辛和收获的快乐。;课文文笔优美，充满诗情画意。请再读课文，品评并积累优美而精警的语句;赏析品味;这??字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。; ;1.“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？;问题探讨; 2. 海伦再塑生命成功的因素 ;问题探究; ; 以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》;天生跛足……;路德维希·范·贝多芬 （1770-1827） 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋…… ——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给世界 ;;;自学掌握英语 日语 德语等 当代知名作家 翻译家;; 顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 — 荻更斯 ;读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？ ; 本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。;达标检测;总结归纳;3.海伦·凯勒的一生给了你怎样的启示？ ;课后作业;