加强干部教育培训工作,推进学习型校园建设..doc

加强干部教育培训工作 推进学习型校园建设 学习型党组织建设是我党新时期社会主义现代化建设的一项重要战略任务，是马克思主义学习型政党建设的基础工程。高等学校要发挥自身资源优势，以学习型党组织建设带动学习型校园建设，努力营造 “学习—思考—研讨—创新”四位一体的良好学习氛围，通过加强教育培训工作，切实提升管理干部的理论素养和能力水平，培养一批掌握高等教育发展规律，具有国际视野和先进教育理念，重学习、善经营、会管理的职业化、专家化管理人才。管理干部要做学习型党组织和学习型校园建设的实践者和引领者，在学习中开阔视野、开阔胸襟、开阔思路，将学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，以学习提升自我工作水平，推动学校事业发展。 高校管理干部教育培训工作是学习型党组织和学习型校园建设的重要内容，加强干部教育培训工作，推进学习型校园建设，必须在全面认识和分析高等教育改革发展对管理干部特殊素质要求的基础上，深入调研了解高校干部教育培训工作的现状和不足，充分剖析高校管理干部教育培训工作存在的问题和原因，结合国内外相关工作经验和我国高等教育实际情况，探索具有科学性、可行性、前瞻性的干部教育培训路径，加快高校管理干部教育培训改革，发挥干部教育培训工作的引领示范作用，推进学习型校园建设步伐。 一、高等教育改革发展对管理干部的素质要求 高校是为国家培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要基地，肩负着人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的神圣使命，这不仅要求高校要按照干部队伍“革命化、年轻化、知识化、专业化”方针和德才兼备原则选用好和培养建设好管理干部队伍，同样对管理干部的素质提出了更高更具体的要求。 一是要有敢于担当的政治品格和献身教育的敬业精神。“国运兴衰，系于教育”，国家始终把教育放在优先发展的战略地位，制定了教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务的方针，不断推动人民教育事业改革发展。这是广大人民的期待、是社会发展的要求，也是全体高校管理干部的努力方向。高校管理干部作为国家教育方针政策的执行落实者和学校事业改革发展的组织实施者要敢于担当教育使命，不断提高党性觉悟和德才素质，强化宗旨观念和务实作风，恪守职业道德、忠于教育事业。要始终保持对教育事业的执着与追求，坚定理想信念，端正人生目标，主动参与竞争，勇于接受挑战，以强烈的忧患意识、使命意识和责任意识积极投身教育事业。 二是要有开放的办学理念和广阔的国际视野。高校管理干部要主动站在国家和国际高等教育发展的大视角上思考问题、研究问题，谋划发展。要有开放的办学理念，主动适应社会主义市场经济条件下高校人才、资源竞争现实，积极服务国家地方经济社会发展需要，不断提高高等教育社会贡献率。要始终把高等教育改革与发展置于跨国界、跨民族、跨文化的国际大背景下加以思考，在继承发扬学校优良教育传统的同时，主动向国内国际一流高校学习，更新观念，改进措施，在合作交流中提高学校的影响力和竞争力，推进学校事业不断前进。 三是要有较强的学习实践能力和良好的执行服务能力。高校是传承文明、引领社会、创造知识、培育人才的地方，伴随当今时代科学技术的不断进步和飞速发展，高校管理干部必须要有较强的学习实践能力、执行能力和服务意识，不断改进和完善自己的知识结构，提高研究分析、组织协调、开展工作的本领和水平。要端正学习态度，保持学习热情，增强学习能力，积极更新知识、升华经验、提高素质，主动适应高等教育新形势、新任务的要求。要切实增强执行能力，把工作设想变成实际行动，把有效行动变成现实成果，高质量完成各项工作。要不断强化服务意识，服务学生成长，服务学者需要，服务学院发展。 四是要有远大明确的愿景目标和锐意进取的改革精神。管理干部要将个人成长与国家教育事业需要和学校改革发展实际相联系，树立远大的人生目标和职业理想，以坚忍不拔的毅力、顽强的拼搏精神和进取创新的实际行动去努力去奋斗。高等教育事业面临着前所未有的机遇和挑战，为每一位教育从业者提供了前所未有的宽阔舞台和展示空间，高校管理干部要做解放思想，改革创新的排头兵，以先进的管理理念和发展思路，分析解决影响教育改革发展的突出矛盾和现实问题，在创新中抢抓机遇，在创新中推动发展。 五是要有前瞻卓越的战略眼光和与时俱进的经营理念。大学管理是一个复杂的系统工程，大学本质上讲虽然依旧是“学术共同体”，但早已不是纯粹的“同质体”，同样有着纷繁重要的行政管理事务，它一方面要遵循学科专业的内在逻辑和发展方向前进，另一方面又必须按照行政事务管理的基本程序决策行事。高校管理干部要提高理论思维和战略思维能力，提高科学判断形势和科学决策能力，用马克思主义的宽广眼界全面观察和审视高等教育发展现状，掌握高等教育发展规律，把握高等教育发展大局，谋划学校发展未来，始终掌握改革发展主动权，不断增强工作的前瞻性、预见性，通过