参加全县中小学教导主任培训有感..docVIP

感悟新课程背景下教导主任角色的演绎 -----参加全县中小学教导主任培训心得体会 宁强县巴山镇中心小学 张思凯 阳春三月，晨风徐徐，略带几分寒意。曾不知熟悉的同仁们相聚在北关小学的会议室，共同参加这次中小学教导主任培训，而我始先也知道这个活动举办的消息，所以回顾、总结了从教6余年和4年教学管理生涯中存在的困惑，满怀希望地能够通过此次培训得到释义或是指引。果真，历时3天的理论讲座、经验交流、主题班会、参观学习，让我感触较深，尤其是从董顺祥教授的精彩讲座中明确了教导主任的职责，引领我们怎样去做好一名优秀的教导主任和处理好上下层之间的关系；教研室主任王元成针对“开展校本教研、促进教师专业成长”进行的精彩、实用的讲座，起到很好的引领作用；在6所学校经验交流中更是发现，务实常规管理的同时注重学校教学特色的追求与长效发展；紧张而丰富的主题班会至今历历在目，话题实在，发言精辟，起到了互相交流学习的目的；对南北二小的参观我拍下了很多影像资料，并准备用他们优秀的展示作品带动我们学校学生素质的全面发展。 短暂而又充实的培训，视觉上看到的、内心吸收的都超出了原先的寄予的目标，但对今后的自身要求留下了更多的思考：在学校实施新课程中如何演绎自己的角色？ 闲暇之时，也在归纳总结，或许是些肤浅的认识： 一是要塑造自己的良好形象，适应校长的工作作风。校长是一个学校的灵魂，学校的发展靠的是校长的领导意识，作为中层管理者一定要了解校长的工作作风，领会其校长对每件事的决策意图，切勿自高自大，我行我素，要努力提高自身政治思想素质，在道德品质的形象上做教师的榜样；提高自身文化素养，塑造自己良好的文化形象，在教学教研上做教师的先行者；提高自身能力素质，塑造自己良好的能力形象，在改革创新上做教师的引路人。 二是要以人为本，建立平等、和谐的工作关系。(1)、以人为本，发挥伯乐精神，学会识才爱才护才，打造骨干教师队伍。(2)、要具有鲜明的“角色”意识，处理好自己和校长的关系。校长是学校行政的最高负责人，在学校中统揽全局，对全面工作负总责，唱“主角”。教导主任是校长的主要参谋和得力助手，是校长意志的主要执行者之一，唱“配角”。要树立绿叶意识，象绿叶扶持红花那样，襟怀宽广，不抢校长的“镜头”，为使花儿更加艳丽而尽心尽力地吸收营养进行光合作用，同时释放氧气，净化空气，使之更加清新。（3）、处理好自己与教师之间的关系。教导主任应该是教师教学教研的指导者、管理者、帮助者，应该成为教师的亲密朋友，教师的公仆。要严于律已，坦率豁达，宽以待人，尊重教师，承认他们主人翁地位，虚心听取教师的意见。要豁达大度，不斤斤计较，不针锋相对，不耿耿于怀，不以权压人，而要主动听取意见，交心谈心，消除成见，教师建立平等和谐的关系。（4）、要协调好教师与教师之间的关系。一所学校要发展，关键在于教师。一所学校，教师与教师的关系能否和谐，是学校有没有生命力的关键。教师和教师之间的关系和谐了，融洽了，就能形成一个良好的系统，组成一个最佳的教师结构，就能催生无穷无尽的活力。反之，教师与教师之间互相猜疑，互相中伤，互相攻击，或者搞窝里斗、矛盾重重，学校就犹如一盘散沙，没有凝聚力，号召力，战斗力。 总之，教导工作是纷繁复杂的，教导主任在学校舞台上扮演的角色是不同的，只有立足于实际，不断创新，增强角色意识，准确定位，牢牢把握教学管理的主动权，不偏离学校工作的中心，才能更好地理解和履行其职责，才能更好地为教育教学工作服务。