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“体验式”培训体会—2015年沈阳市骨干班主任专业能力提升培训新民市城区第四小学 邢际在2015年4月10-12日，我参加了为期三天的沈阳市骨干教师培训，培训教师是深圳龙岗教师进修学校的三名培训老师，此次培训是史无前例的，与以往在形式上、内容上、环节上都是出乎我们参训老师的意料，第一次参加“体验式”培训，所有的老师对这种活跃的培训形式赞叹不已。使我们轻松愉快且有意义地度过了三天，收获是空前之大。使我更新了陈旧的教育教学和班级管理理念，掌握了很多有创新的易于学生接受的沟通和激励的方法，学会开发和合理使用教育资源，激发了自己的教育热情，对自己的专业能力有所提升，真可谓收获匪浅啊！培训第一天上午，培训师董培仁老师采用“活动体验”参与方式，现场组织学员体验各类游戏活动，董培仁老师以体验式培训实操“团队体验”和“生命体验”为主题，组织学员体验丰富多彩的游戏活动，指导我们模拟演练体验式培训的各项操作技巧，引导我们分享活动中的教育意义，并分享了大量体验式培训中游戏的操作与分享技巧。我们组建了学习团队，每个人各任其责，我们每队十人建立队名，设计队呼，队歌，展开团队文化建设。进行展示和评比，在此过程中我感受到了团结合作的力量之大，感受了每位教师的多才多艺。真正领悟了董老师所说的“没有最好的个人，只有最好的团队。”和“不是尽力而为，而是竭尽全力。”这两句话的真谛。下午在报告之前班级的学习委员组织我们每队的两名学员分享培训体会。然后是雷斌老师的讲座“骨干班主任专业发展与微研”。雷老师启发我们思考“表扬激励学生小策略”，没人想两条，然后贴成一个贴吧，在全班展示解说。各队积极发言，争相恐后，分享学习的氛围十分浓厚。之后雷老师又紧紧围绕“表扬激励学生原则、开发微策略及情绪控制”等开展培训。我开阔了视野，以前根本没认真思考过有哪些可用的资源，原来可以这样使用，真是事半功倍呀！学会了在产生矛盾时怎么样控制自己的情绪，不使事情激化，而采取更好的方法处理，不给自己和学校的工作带来麻烦。第二天李荣华老师现身说法，为我们展示体验式教育培训师的素养。李老师的主讲内容是“班主任资源的开发与整合”。首先给我们观看一段视频，然后引导我们思考：想一想“有没有资源可以帮助我们教育好未来的孩子？每人思考想出两个策略，用即时贴摆出有创意的图案，在全班交流展示。李老师充分地调动学员的积极性，参与性，团结合作，完成任务。李老师再适时地点评，继续给我们介绍教育资源、巧用网络资源、活动资源、制度资源家长资源等。其中重点展示了深圳小学开展的各种各样的活动，达到了很好的教育效果，让我大开眼界。孩子们需要锻炼，作为班主任和学校应该动脑去开展各种形式的活动，给学生搭建展示的平台，激发学生的潜能，培养孩子团结合作的意识与能力，提高孩子的综合素质。时间过得真快呀！转眼到了培训的最后一天，上午是曾灵芝老师的“教师形象塑造”的培训报告。向我们介绍了受学生喜欢的十种教师，教师之间，教师与学生家长之间的沟通与合作。对学生的各种奖励制度与方法。进行了人际沟通风格因素测试，让我们更清楚自己是属于哪一个风格的，更好地发挥自己的优势，学习别的类型的优点，来更好地开展工作。下午就是我们一直为之辛勤努力而准备的汇报演出，每个队都不甘落后，精心准备，让我们享受了一顿别开生面的文化大餐。汇报的形式不同，各有千秋，但都展示了我们这三天来学习的收获。我们追梦队表演的是“培训体会三句半”，在我们的欢声笑语中，在依依不舍中，在曾老师临场发挥的一首诗中圆满地完成了这次汇报演出和培训学习。此次培训，让我终身难忘。回去后我会把我学到的新理念、新方法用到学生的教育和班级管理工作中去。这次培训针对性特别强，对我们教师的专业能力提升有一定的好处。