精选2012年2月阅读讲座.pptVIP

文本和题干就是答题有效的抓手和源头，它 们是思维的方向、它们是答题的依据。由此出发， 见微知著。 * 2012年高考现代文阅读备考 考纲 试题 方法 * 考纲解析 2012年浙江省普通高考语文考试说明 二、现代文阅读 ??? （一）实用类、论述类文本阅读 1．文中重要概念含义、重要句子含意的理解 ??? 2．文中信息的筛选和整合 ??? 3．语言特色的分析，文章结构的把握，中心意思的概括 ??? 4．文体基本特征和主要表现手法的分析 ??? 5．文本主要观点和基本倾向的评价 ??? 6．对文本所产生的社会价值和影响的评价 ??? 7．对文本的某种特色作深度的思考和判断 ??? 8．从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神 的发掘 ??? 9．对作者的创作背景和创作意图的探讨 ??? 10．对文本中某些问题的探究及自己见解的提出 ??? * 2011年试卷【实用类、论述类文本阅读】 9、下列各项中，最能概括全文主旨的一项是 （ ） A．人类应顺从自然。 B．真理是整体的。 C．人类应与自然共济。 D．使真理向人类敞开。 10、联系全文，指出最后一段划线句中“另一种完全不同 的思维”的具体内涵。 考题探微 * 2009、2010、2011年实用论述类文本阅读的明显变化是“题目减少了一题”，在压缩到只有两道客观题和一道主观题的命题结构中，又要全面体现《考试说明》中的实用类论述类文本阅读的能力要求，命题更注重思辨性，而过去的命题更多的是把重心放在理解文本内涵、重要词句上。 第10题是浙江卷的特色，就是在现代文阅读第一部分采用了主观题型，考查的是考生的分析综合能力和行文表达能力。 * 客观题和简答题呈现较强的综合性，着眼考查分析综合逻辑思考的能力。 实用类、论述类文本阅读设题特点： * 2012年备考建议： 1、2012年实用类、论述类文本阅读的选文应该会选择符合 学生认知水平的实用的文本，而不会是专业性太强的文本。 2、2012年的命题可能会继续注重考查考生的思辨能力。 考纲“自己见解的提出”的增设，对学生探究实践能力的考 察将会强化，需对作品的社会价值、影响作思考评价或者多元 解读。 * 二、现代文阅读 （二）文学类文本阅读 ?? 1．作品结构的分析，作品主题的概括 ?? 2．作品体裁基本特征和主要表现手法的分析 ? ?3．重要语句丰富含意的体会，精彩语言表现力的品味 ?? 4．作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟 ?? 5．对作品所表现的价值判断和审美取向的评价 ?? 6．从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘 ? ?7．对作者的创作背景和创作意图的探讨 ?? 8．对作品的个性化阅读和有创意的解读 考纲解析 2012年浙江省普通高考语文考试说明 * 2011年试卷【文学类文本阅读《第9车厢》】 ●小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？（3分） （结构） ●补写第二段“基辅读者”来信的内容。（不超过50字）（3分）（情节） ●故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？（3分）（叙述） ●赏析画线部分的景物描写。（5分）（场景） ●第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法？（6分） （主题） * 2012年样卷《杰克的领悟》 ●小说多次提及“谜团”有何作用？（情节） ●（1）赏析文中的画线句。（语言）（结构） 往事就像黑白影片一样，一幕幕在脑海闪过。 （2）指出文中“男人的影响”的内涵。（人物） ●根据情节分别补写末段空格处的内容。（各不超过20个字）（情节） ●装在金色小盒子中的纯金手表象征什么？为什么贝尔瑟先生要把手表留给杰克？（情感） ●请简要谈谈“杰克的领悟”带给你的启迪。（主题） * 2011年文学类文本阅读在题量和分值上与2010年保持一致，一如既往地体现新课改对文学作品阅读的重视。11年考查了以下考点：作品叙述手法的分析，作品情节结构的体悟，场景的品评与赏析，对作品内涵的创造性解读。值得注意的是，在题目设计上并非将题目与知识