堽城镇中心校本培训工作计划..docVIP

堽城镇中心小学201—2014学年度第学期 二0一三年九月 堽城镇中心小学201—2014学年度第学期 二、目标任务： 1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。 2具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段；具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任班级各项管理工作；具备较强的教育管理能力。3、组织实施骨干教师参加县级和市级培训，形成多种层次和类型的骨干教师群体。积极创造条件，选拔骨干教师参加更高一级培训。 5．组织教师参加继续教育，建立和完善教师终身学习的激励机制和约束机制，促进教师继续教育的规范化、制度化和法制化。、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。 1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。 2、为契机，要加强课程标准的研究，特别是课程标准的细化和课程资源的挖掘与整合。要切实抓好课前预习环节，准确掌握预习情况，提高二次备课的实效性。要转变教学方式，优化课堂结构，规范限时作业，自主学习，精讲精练，努力打造“轻负高效”的幸福课堂。3、要求教师做终身学习的模范。做到学历达标与提高，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。 4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。 5、全面了解每位教师的教学情况，对新入校的教师加强跟踪听课、交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。 四、工作措施： 1、加强校本培训的管理。 2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务：摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。 3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。开展“师徒”活动，明确师徒双方职责。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让全体教师从中受益。 4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。 5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 6、围绕新课程改革，开展好“教学策略落实”经验交流活动。利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育（学）论坛等活动。 7、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。 8、不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。 1、制订计划。 、组织教师参加、学习宁阳县小学教学管理规范实施细则和三环节要求。 1、召开“课题实验”教师座谈会。 2、以年级组为单位组织开展“人人上一堂三环节改革优质课”活动，学校分工领导积极参与听评课活动。 1、 2、3、进行课题实验阶段总结。 4、举行各学科研讨课活动。 1、 2、各教研组骨干教师执教复习课观摩课，进行复习课型的研究。 、做好各级培训工作。进行各项工作总结。 、