初二思品第一单元第4课.pptVIP

第四课 善于沟通 * 1、教学地位 初中阶段，学生们逐渐产生了较明显的逆反心理，易与父母发生误解、矛盾，甚至冲突，导致双方关系疏远或紧张。若不及时加以妥善的引导和解决，将不利于他们的成长。本节课的主要内容就是讲授如何与家长沟通商量以及沟通的要领，进而讲与父母交往的艺术。这对化解父母孩子之间的冲突有着相当重要的作用。 2、教学目标： ●知识目标：通过教学使学生掌握与父母沟通的基本要领，与父母交往的主要策略。 ●能力目标：提高学生会与父母沟通商量的能力以及对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。 ●情感目标：让学生学会爱，学会理解，学会与父母沟通，更好地改善亲子关系。 3、教学重点和难点： 教学重点：与父母沟通的基本要领。 教学难点：真正从内心理解父母，主动化解与父母的矛盾。 4、教学方法和手段：在教学过程中，以学生参与教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。 5、学法指导：情感体验法、互助合作法 6、教学用具及准备：多媒体课件 2000年6月21日的《中国青年报》，一个名叫晓琴的孩子写下了令人吃惊的《给妈妈的十四条建议》，有位读者张心爱在看见这“十四条”之后，经过深入的思考，写下了《给晓琴的十四条回答》： 1、晓琴：我需要帮助，同时也需要独立。 心爱：只有我们的帮助，你才能独立。 2、晓琴：为了成长，请允许我犯一些错误，让我自己在生活中学会如何生存。 心爱：你打破个碗，可以原谅；你要是说谎，那绝对不行！ 3、晓琴：请不要强迫我按照您的模式去生活。 心爱：而你要参考“我”的模式去生活。 4、晓琴：自觉保护我的自尊心和隐私权。 心爱：父母、女儿都有自尊心；若谈“隐私”，你在18岁之前的监护权归父母。 5、晓琴：如果您想成为我的朋友，您就得放下家长的架子。 心爱：你要先把父母当朋友。 6、晓琴：请不要拿我当您的出气筒。 心爱：拿自己的儿女当出气筒的人，是天下最无知的人。 7、晓琴：宠了我就别说把我宠坏了。 心爱：能认识到是我宠坏了你，你就别“坏”了。 8、晓琴：不要把简单的事情复杂化，不要把过去的错误扩大化。 心爱：犯过的错误决不能一而再，再而三的重复犯了。 9、晓琴：多一些建议，少一些命令。 心爱：我们的确应该注意方法和语气。但同样一句话，是建议，是命令，就看你是怎样理解的了。 10、晓琴：请不要第101次告诉我某事该怎样做。 心爱：以后最多说三次。 11、晓琴：我不仅学习您告诉我的东西，还学习您身上表现出来的东西，包括坏的习惯。 心爱：我已经给你讲清楚的、我同时也已经改正的坏习惯，你就决不能有同样的坏习惯。 12、晓琴：我不仅需要爱，还需要学会爱别人。 心爱：父母最需要爱。 13、晓琴：即使您能帮我做所有的事，也请您把它们 留给我自己做。 心爱：我累时，的确需要有人递杯茶。 14、晓琴：因为我是菊花，所以请别让我在夏天开 花；因为我是白杨，所以请别指望从我身上采下松子。 心爱：父母不是完人，该你学的，该原谅的，该摒弃的，需要思考的是你；还有一句话，父母不是“省长”，你的要求，大多是不能满足的。 心语信箱 同学们，你们在与父母相处时有什么冲突和矛盾呢，大胆的把它写出了吧，可以不写名字，然后投入心语信箱吧，大家会帮你解决问题的 ！ 招式一：主动交流 每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你的喜怒哀乐。 招式二：创造机会 每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、打球、逛街、看电视。边做事情、边交流。 招式三：认真倾听 当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理由。 招式四：主动道歉 如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，主动道歉，往往会得到父母的理解。 招式五：善于体谅 可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不去争辩。也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。 招式六：控制情绪 与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或做出伤害别人的事。想要动怒时，可以深呼吸、离开一会，或用凉水先洗把脸。 招式七：承担责任 在做好自己事情的同时，主动分担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗等。趁机还可以跟老爸老妈聊聊天。 招式八：讨论问题，达成协议 学会遇事多与父母讨论，并就如何行动达成协议。例如父母会担心子女沉迷计算机而荒废学业，如果能就玩计算机的时间和学业的平衡作出讨论和达成协议，问题和分歧便能解决了。 心