山西省教育技术初级培训模块二阅读测试答案..docVIP

模块2：教学目标学习者分析（山西省教育技术培训模块阅读测试答案） 注：不要只看题号，认真看好题目的顺序再作答 模块2：教学目标学习者分析 阅读测验  Question 1 分数: 2 ( 单选题 ) 教师了解到本班同学都很喜欢音乐 , 因此 , 打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（a ）。 选择一个答案 a. 兴趣偏好  b. 学习习惯  c. 学习风格  d. 知识基础  e. 学习动机 Question 2 分数: 2 ( 单选题 ) 教学目标描述： “ 初中二年级学生能够在中国行政区划图上，标出主要煤炭产地。 ” 这里的“行政区划图上”属于教学目标描述中的（c ）。 选择一个答案 a. 学习情境  b. 范围  c. 行为条件  d. 知识基础 Question 3 分数: 2 ( 多选题 ) 建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。下面选项中哪些不是建构主义的教学策略？（b.d ） 选择至少一个答案 a. 抛锚式 b. 讲授法 c. 支架式 d. 操练—反馈式 e. 探究式 Question 4 分数: 2 （单选题） 认知领域的目标是指知识的结果，包括知道、理解、运用、（b）。 选择一个答案 a. 分析  b. 全部都是  c. 综合  d. 评价 Question 5 分数: 2 （单选题） 教学目标的书写一般包括行为主体、行为动词、（b ）和表现程度四个要素 。 选择一个答案 a. 行为效果  b. 行为条件  c. 行为目标  d. 行为过程 Question 6 分数: 2 （单选题） 在教学设计中，一般不包括（ b） 。 选择一个答案 a. 选择教学策略  b. 教学研修和反思  c. 学习者分析  d. 学习环境分析  e. 选择教学资源 Question 7 分数: 2 （单选题）斯金纳是哪一种学习理论的代表人物：（b ） 选择一个答案 a. 认知主义理论  b. 行为主义理论  c. 建构主义理论  d. 社会心理学 Question 8 分数: 2 ( 多选题 ) 除了学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常大。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（ b d） 选择至少一个答案 a. 全部都错  b. 学习者态度越端正，则学习动机越强  c. 学习者的性格特点决定着他的学习偏好  d. 学习者的意志力越强，学习兴趣越浓  e. 在其他条件一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好 Question 9 分数: 2 ( 单选题 ) 下面对教学设计的描述中，哪个是错误的：（ a） 选择一个答案 a. 教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法  b. 教学设计有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长  c. 教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展  d. 教学设计有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力  e. 教学设计有利于教学理论与教学实践的结合 Question 10 分数: 2 （多选题）布卢姆的教学目标分类系统包括哪三类目标：（a b c ） 选择至少一个答案 a. 认知学习目标分类  b. 动作技能学习目标分类  c. 情感学习目标分类  d. 社会基本价值观  e. 人格与道德