培养留学生对汉字情感的策略研究与教学实践.pdfVIP

北京化工大学学报(社会科学版) 2017年第1期 No．1．2017 Journal ofChemical BeijingUniversity Technology 总第98期 TotalNo．98 Sciences (Social Edition) 培养留学生对汉字情感的策略研究 与教学实践 郝晓梅，张树权2 (1．北京化工大学国际教育学院，北京100029；2．北京华文学院教务处，北京102206) [摘 要]本文作者从自身教学实践出发，详细阐述汉字对汉语学习者学习信心、进程、效率和水平的重 要性，指出教师在汉字教学中，应充分考虑到汉字系统本身的特殊性，以及学习者的认知规律和过程，通过多 种教学策略和教学手段，使学生了解汉字独特的个性及内部规律性的同时．充分重视留学生对汉字情感的培 养，提高留学生对学习汉字的信心和积极性．为提高汉语学习效果及水平奠定坚实基础。 [关键词]汉字；情感；策略 [中图分类号]H195．3[文献标识码]A 随着全球“汉语热”的不断兴起．汉语国际教育 汉语言本科专业初级水平的学生，汉字教学也未能 得到了前所未有的迅猛发展．与此相对应的对外汉 贯彻到学生汉语学习的始终．不论是教材还是课堂 语教学理论与教学实践的研究成果也层出不穷．在 教学，汉语学习的中、高级阶段鲜见与汉字有关的内 汉语国际教育中发挥了重要的作用。但遗憾的是．相 容。就教材而言，能真正反映汉字特点和规律、充分 较于语言结构，包括对汉语词汇、语法、语篇等方面 考虑到学习者认知规律和过程、以汉字为本位的教 的重视程度．对外汉字教学的研究一直存在短板．导 材屈指可数，更有甚者。也不乏有人主张舍弃汉字， 致汉字教学成为汉语国际教育发展中最薄弱的环 只教拼音．建议教材编写也以拼音形式出现，力求向 节．出现这一现象并非完全是汉字本身的问题。在对 拼音文字靠拢。加之一些对外汉语教师没有受过专 外汉字教学的研究上．由于一直以来受西方语言学 门的对外汉字知识和汉字教学法等相关内容的培 理论影响．对外汉字教学的研究并没有充分考虑到 训．缺乏拼音文字与汉字相比较的多方面知识等，导 汉字系统本身的特殊性、汉字在汉语学习中的作用， 致了目前的对外汉字教学普遍存在着效果不佳、学 以及汉字与汉语的关系等重要因素．现代汉字学的 生反馈差的问题，出现教师难教、学生难学的尴尬局 研究成果也没有能够有效地运用到对外汉字教学 面[1|。 中。就课堂教学而言．缺乏明确的教学目标和整体设 汉字掌握得好坏关系着外国学生能否真正学好 计．汉字教学通常被安排在初级阶段的综合课的教 汉语。对于外国人，特别是非汉字文化圈的外国人， 学当中．作为课文中生词教学部分的一个小小环节． 掌握汉字独具的书写方式．其学习难度是可想而知 即采用所谓的“随文识字”的教学方式。因此不仅存 的。多数外国人在他们还未开始学习汉语之前，就已 在着用时少的现象．而且导致了汉字教学只能停留 经有了汉字难学的初步印象。李泉等指出．教学实践 在教写的表层：即便有少数学校开设了独立的汉字 充分证明：汉字是影响汉语学习者汉语学习信心、进 课．但多以选修课形式出现。而且针对的对象也多为 程、效率和水平的关键因素，汉语学习的成败很大程 [收稿151期]2017—02—06 [作者简介]郝晓梅(1965一)，女，北京化工大学国际教育学院汉语国际教育中心教学总监，副教授。 张树权(1964一)，男，北京华文学院教务处处长，副教授。 万方数据 84