大学生休闲娱乐体育认知度的调查研究.pdfVIP

2009年第5期 体育与艺术教育 ‘g’。a。’o。x‘。m’。o’j。m‘’。o。y。。妙‘。’a。n。fl‘。一u 大学生休闲娱乐体育认知度的调查研究① 黄兆援’蒋艳杰z 李洋3 (1．2．长春师范学院体育学院吉林长春 I 30032·2．绵阳师范学院体育与健康教育学院 四川绵阳) 【摘要l大学生作为未来社会的主力羊，对整个社会消费蛄构的文芰．：‘夏未来大众体阐娱乐体育消t具有重要意叉。本文从大学生甘 休用娱乐体育及嚼目的认知度分析八手．期述开展对大学生进行侏闲娱乐体育教育的蓝要性和摹迫性．并从高校大学生对休用娱乐体育 夏嘎目认知度的角度．审视其文化侏闻娱乐功能的同时，将高校体育教育作为实施体用娱乐教育的平台。以实现大学生充实白我．发展白 我、完善白袁、形成终身体育观念．构建和谐社会的现实t艾。 【关键词l大学生 休阉娱乐体育 认知度 调查 B 4 1009--964S(2009)OS-0197--02 【中图分类号】G 【文献标识码】A r文章编号l 体育进人休闲，是社会发展和生活质量提 性信度和K．MO度量值 为知觉度-因子五、命名为联想度。因子六， 高的标志。随着我国休闲娱乐体育的发展，高 经检验，大学生对休闲娱乐体育及项目认 命名为忠诚度。 等院校大学生体育生活内容也发生了新的变 知度量表的同质性信度Cl=O．826，说明该量2．4大学生对休闲娱乐体育及项目认知度的 化，涌现了不少的符合时尚追求的活动项目． 表的同质性信度较高。统计结果显示 构成分析 较多的休闲娱乐体育项目进入到校园文化活 KM0=0．719，同时巴特莱特球度检验具有高2．4．1知晓度 动范围之列，既折射出大学生时尚追求健康发 度显著性，说明量表资料比较适合作因子分 本研究的休闲娱乐体育及项目的知晓度 展的一面．也极大程度丰富了高等院校校园文 析。 指的就是休闲娱乐体育及项目被大学生公众 化的内涵。大学生是年轻、健康、时尚的群体， 2．2公因子个数的确定 认知的程度和对它的记忆程度。休闲娱乐体 是国家发展的主力军。尽管大学生的现实参 根据大学生对休闲娱乐体育及项目认知 育的有关信息会通过有意或无意注意产生知 与能力并不强，但他们代表的是未来的实力阶 度的调查量表计分结果，对23个观测变量进 觉(即形成对外部刺激的内部表征)。图l是休 层，而且大学生具有潜在的强烈的参与欲望， 行R型因子分析，得到了特征值、贡献率、累 闲娱乐体育及项目知晓度的形成的心理机 一旦他们的社会地位和经济能力提升，其中蕴 计贡献率等数据。根据。凯泽法”取特征值大 制． 涵参与休闲娱乐体的价值与商机无法估量． 于l的6个主因子，累计贡献率达到60．508％2．4．2认同度 因此，提高大学生这个群体对休闲娱乐体育及 (见表1)。基本上可以反映总体的信息量． 大学生对休闲娱乐体育及项目的认知度 项目的认知度对我国休闲娱乐体育产业发展 2．3公共因子的确定与命名 第一认知度就是对休闲娱乐体育行为的认同 非常重要．且具有深远的历史意义． 在确定主因子的基础上，根据因子分析理 度．休闲娱乐体育可以通过媒体的宣传增强 论，本研究采用了。极大正交旋转法”对各种 它与年轻群体之间的社会联系度，这不仅是单 1研究对象与方法 因素负荷进行转化，取因子载荷量大于0．55一个体的认识，而是一个群体的认同。大学生 本研究以长春市五所高等院校部分学生 水平以上的进行归类．把23个原始变量归类 对休闲娱乐体育的认同度的高低直接影响着 (774人)作为本次调查研究的对象以本研究调在6个主因子上见(表l》。然后按各主因子中对休闲娱乐体育的认知整体水平的高低． 查对象．采用了文献资料