我国财税法律人才培养模式改革趋向研究.pdfVIP

第17卷第2期 重庆交通大学学报(社会科学版) 2017年4月 V01．17No．2 OF Sciences JOURNAL JIAOTONG CHONGQINGUNIVERSITY(SociM ·高等教育· 我国财税法律人才培养模式改革趋向研究 王婷婷1，范卫国1’2 (1．西南政法大学经济法学院，重庆401120；2．重庆市南岸区人民检察院，重庆400060) 摘要：随着我国推进财税法治步伐的加快，加强对财税法律人才的培养既是市场经济发展的 客观要求，也是新时期培养财税法职业群体的根本保证。当前我国财税法律人才培养面临的 形势不容乐观，体现为在传统的路径依赖导向下易出现人才培养模式混同、重理论而轻实践、 评价机制不科学等问题。财税法律人才培养模式亟需从根本上改良和革新，方能紧跟财税法 治建设进程，为我国推进深层次的财税改革保驾护航。 关键词：财税法治； 财税法律人才；培养模式； 改革趋向 中图分类号：G642 文献标识码：A 我国经济的飞速发展以及财税法制度的不断 联考模式下，各学校未能根据自身的教学条件设 完善，对财税法律人才提出了更高的要求。当前， 置学科分类，也未能关注考生对财税法律的了解 我国强调推进依法治国、建设中国特色的社会主 程度及兴趣方向。加上考核模式的单一化，入学 义法治国家，财税法治建设和完善财税体制需要 考核中选拔出来的学生不一定符合财税法律人才 具有高水准的复合型财税法律人才予以支撑。客 的选拔标准。另一方面，在培养方式上，各类财税 观分析当前财税法律人才培养的现实情况，可以 法律人才的培养路径存在一定的混同。具体来 发现，当前我国财税法律人才培养依然面临着紧 说，我国财税法的课堂教学主要以教师讲课、照本 迫而严峻的形势，未能很好契合市场经济对财税 宣科的方式为主，案例教学、自由讨论等互动形式 法律人才的要求。完善财税法律人才培养模式， 的教学方式并不常见，更少引进“研讨会”或“法律 提高财税法律人才的整体专业素养极为必要。 诊所”等教学方式。这些传统的教学方式不利于 学生主动思考，会让学生养成被动学习的习惯，致 一、现状检视：我国财税法律人才培养 使学习效率低，学习层次浅，不能很好地契合该方 存在的问题 向对学生的内在要求。 (一)人才培养模式混同 (二)重理论而实践不足 在财税法律人才的培养上，我国高校具有一 学生重理论轻实践一直是高校人才培养的短 定的雷同性，并未根据人才的不同而有所区分。 板，也是高校人才培养试图努力克服的问题，财税 一方面，在入学考核上，财税法学硕士和博士侧重 法律人才培养亦是如此。许多高校毕业生离开大 理论考核，已形成稳定的招生模式。但对于法律 学这个象牙塔后，常常因为工作中的实践能力差 硕士的招收则多采用全国联考的模式…。在全国 而被冠以高分低能。传统财税法的教学通常以教 + 收稿日期：2016—06—05 基金项目：重庆市教育科学规划课题“财税法律人才培养模式改革研究”(2014一GX一077)；重庆市研究生教育教 学改革研究项目“税法硕士专业设置与培养模式创新研究”(yj9123013) 作者简介：王婷婷(1987一)，女，江西莲花人，西南政法大学经济法学院讲师，法学博士，研究方向：经济法学、财税 法学；范卫国(1986一)，男，山东巨野人，重庆市南岸区人民检察院检察员，西南政法大学法学院博士研 究生，研究方向：民事诉讼法、检察实务。 万方数据 重庆交通大学学报(社会科学版) 第17卷 师讲授理论为中心。财税法律学科是一门专业 法纳入规定的16门法学专业核心课程