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智 课 网 G R E 备 考 资 料 GRE阅读高分考生分享的复习方法-智课教育旗下智课教 育 GRE阅读高分考生分享的复习方法。新GRE阅读理解中的长难句使 很多考生焦头烂额，因为太难理解了，但是想要做好新GRE阅读理解题 目，就必须对这些句子进行理解，下面为大家介绍一下理解新GRE阅读 备考技巧。 一、尽量扩大词汇，掌握常用短语 毫无疑问，阅读能力的提高离不开对英语词汇的认知和掌握。词汇 是构成语篇的基本成分。一篇初中英语课本中的文章和一篇纽约时报的 新闻报道所包含的词汇肯定是大不相同的。如果没有比较大的词汇量， 学习者在阅读一些难度较大的文章或书籍时会感到处处是生词，则会处 处碰壁 ，是很难把握文章的含义的，这样在理解上会存在很多的问题， 文章不可能顺利读懂。在掌握词汇的基础上 ，还要把握常用的短语如so as to , so long as ,in order to ,to sum up ,for in-stance ,not so …as…, rain cats and dogs 等的用法以及含义。这些短语虽然由简单的 词汇组合在一起 ，但它们所表达的意思对于文章的理解也非常重要。 词汇对于阅读能力提高的重要性就好比砖瓦材料对于建造房屋的重 要性一样。没有砖瓦等建筑材料 ，房屋就建不起来 ，如果词汇量太小 ， 也就无法阅读英语文章，更不可能理解了。所以要提高阅读水平 ，我们 就得学会不断积累新的词汇，扩大 自己的词汇量。什么样的词该记 ，什 么样的词不该记?这也是需要区别对待的，决不可胡乱记单词，不管什 么样的词都拿来记。对于初级英语学习者来说更是这样。很多人都认为 ，单词量越大越好，词汇记得越多越好。其实问题并非那么简单。英文 词汇有几十万 ，比较常用的也有五、六万。即便是英语国家的普通人的 常用词汇量也不过一两万。我们根本不用把所有的英语词汇都记住 ，况 且这也是不可能的。对于英语学习者来说 ，选择一本比较好的词典非常 重要。这要可以让自己了解哪些词是常用的，那些词很少用。比如麦克 米伦英语词典根据语料库把最常用的7500个词汇重点用红色标出 ，这些 词我们就应该重点掌握，因为这些词的出现频率最高，不论将来我们做 什么 ，这些都可看作是基础词汇。另外 ，要根据自己某一个阶段的英语 学习目标 ，确定这一个阶段必须掌握的基本词汇量，以后再逐步扩大范 围。初中和高中所要求学生掌握的英语词汇量是不一样 大学英语四级考 试和六级考试所要求掌握的词汇量也是不一样的。在没有把本阶段的基 本词汇掌握之前 ，一味地去追求记什么“高级”词、难词是没有多大意 义的，因为那些词 自己很少碰到即便是记了下来 ，也没有多大的用处。 所以 ，单词的记忆一定要有所选择 ，要把重点放在常用词中，放在 自己 学习阶段应该掌握的词上。一些非常生僻的词、远远超出自己水平的词 就没有必要去记了，很多专有名词如人名、地名除非是经常出现的，否 则也没有必要去记。 记忆词汇的方法有很多，比如，我们可以准备一个小的生词本，把 自己要记的生词抄在生词本上 ，附上音标、词性、例句等。如果要准确 地理解一个生词，最好还把该词的英语解释记下来。生词本可以随身携 带 ，平时自己有时间的时候就可以拿出来看看 ，多利用零碎的时间记。 不断重复记忆会加深对所记单词的印象。另外 ，平时也可以多阅读一些 与自己英语水平相当的课外的英语文章或文学作品 ，遇到生词尽可能根 据上下文来猜 ，对于出现次数较多的生词可以查一下词典 ，然后抄写在 随身携带的小本子上。每天有空时拿出小生词本背诵记忆 ，这样做不费 时，反复记忆 ，效是很好。 二、掌握语法规则 ，联系上下文 诚然 ，阅读水平的提高仅仅靠词汇量的提升是不够的。就算我们认 识每一个单词，也不能保证能理解句子的意思 ，这就需要我们掌握语法 规则 ，分析句子的结构。语法是词汇组合成句进而组成篇章的规则。但 是，纯粹为学习语法而学习语法的是毫无意义的。对英语学习者来说 ， 语法只是一种不可或缺的辅助系统 ，我们在学习英语中所遇到的许多问 题都可在语法中寻求答案。例如，什么时候用some或者any，什么时候 用a/an或the，等等。要理解结构复杂比较难懂的句子，我们必须掌握 语法规则 ，要以分析每一个句子，把握其主干。掌握英语语法 ，并能把 自己的英语语法知识熟练地应用到英语阅读实践中去 ，这是提高阅读理 解能力必须具备的基本功。 词汇和语法是构成文章的基本要素 ，