2011年在职研究生入学考试各科练习题.docVIP

各科练习题 说明：此练习题仅供辅导教师和考生在复习过程中进行练习及掌握考试题型之用，不是复习重点。请考生按照大纲进行全面复习。 政治理论 一、概念解释题 哲学的基本问题：一方面是思维和存在、意识和物质何者为本原的问题，另一方面是思维和存在的同一性问题。 商品:是等价交换的劳动产品，是使用价值和价值两个因素的统一体。其内容就是人体的脑力和体力的一定支出。 抽象劳动：抛开劳动的具体形式无差别的人类劳动。 价值规律：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品以价值为基础进行交换的客观必然性。 剩余价值：是由雇佣工人创造的并由资本家无偿占有的超过劳动力价值的价值。 可变资本：资本家用于购买劳动力的那一部分资本。 实践：是人类自觉自我的一切行为。 人民内部矛盾：是在人民利益根本一致的基础上的矛盾 党的三大优良作风：理论联系实际、密切联系群众，批评与自我批评。 和平共处五项原则：互相尊重主权和领土的完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。 感性认识：人们在实践过程中，通过肉体感官去接触客观世界，对各种事物的表明有了初步认识。 理性认识：是认识的重要阶段，以事物的本质规律为认识对象，是对事物的内在联系的认识，具有抽象性、间接性、普遍性。 主要矛盾：在复杂事物中的各种矛盾中，处于支配地位，对事物的发展起到决定作用的矛盾。 矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物中，并贯穿每个事物的始末，事事有矛盾、时时有矛盾，这就是矛盾的普遍性。 民主集中制：是在民主基础上的集中和在集中指导下的民主相结合的制度。 社会主义核心价值体系：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观 二、辨析题 1．实践性是马克思主义哲学的唯一特点。X 2．对新事物要肯定一切，对旧事物要否定一切。X 3．具体劳动创造使用价值，抽象劳动创造价值，所以它们是两类独立存在的劳动。X 4．市场经济以市场作为资源配置的基础性手段，但它并不排斥国家对经济的宏观调控。V 5．发展才是硬道理这里所说的“发展”是指经济发展。XV 7．内因和外因作为同时存在的内部和外部的联系，对事物发展起着相同的作用。X 8．社会主义公有制的实现形式可以而且应当多样化。V 9．革命是解放生产力，改革是发展生产力。X 10．中国共产党领导的多党合作与政治协商制度是中国的一项基本政治制度。V 11、改革、发展、稳定三者之间的关系是辩证统一的。V 12、实践作为检验真理的标准，既是绝对的又是相对的，是确定性和不确定性的统一。V 13、社会主义民主政治只是为社会主义经济基础服务的有力手段。X 14.未来社会是一个自由人联合体。V 15.代表中国最广大人民的根本利益，必须妥善处理人民内部的各种利益关系。V 16.我们党的执政地位不是一劳永逸、一成不变的。V 三、简答题 1.简述马克思主义产生的社会历史条件。 答：1、十九世纪40年代，资本主义的高度发展和社会矛盾的日益激化，是马克思主义产生的社会历史条件。 2、无产阶级反对资产阶级的斗争是马克思主义产生的阶级基础。 3、19世纪细胞学说、能量守恒和转换定律和生物进化论是马克思主义产生的自然科学基础。 4、马克思主义吸收人类历史上的一切优秀的文化和传统，德国古典哲学特别是黑格尔的辩证论思想和费尔巴哈的唯物论思想是马克思主义产生的直接理论基础。 2.马克思主义的三个理论来源是什么？ 答：德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、法国的空想社会主义。 3.马克思根据社会关系的历史发展与人的个性发展的内在联系把人的发展划分为哪三个大的历史阶段？ 答：1、人的依赖关系占统治地位的阶段，是指自然经济状态下的前资本主义阶段。 2、以物的依赖性为基础的人的独立性阶段，是指商品交换普遍发展的资本主义阶段。 3、以人的全面发展和他们共同的社会生产能力成为他们的社会财富这一基础上的自由个性，是指未来的实行产品经经济的共产主义阶段。 4.简述马克思对生产与消费之间关系的论述。 答：1、具有直接的同一性 2、互为媒介 3、互相转换、 4、互有决定作用。 5.列宁是如何论述唯心主义的认识论根源的？ 答：1、唯心主义根植于人类的认知之树 2、人类认识的复杂性本身就包含产生哲学唯心主义的可能性。 6.列宁是如何论证对立统一规律是辩证法的核心和实质的？ 答：1、对立统一规律提供了理解辩证法其他规律和范畴的钥匙。 2、对立统一规律是认识规律和逻辑规律的本质，辩证法、认识论、逻辑学三者相统一。 3、对立统一规律提供了方法论的基本原则。 7.列宁关于辩证法和形而上学两种发展观的论述。 答：辨证法和形而上学是两种对立的发展