2013常州中考数学精练题测试-1.docVIP

常外九年级数学数形结合思想方法是.数是形的抽象概括,形是数的直观表现.热点内容 1).利用数轴解不等式(组) 2).研究函数图象隐含的信息,判断函数解析式的系数之间的关系,确定函数解析式和解决与函数性质有关的问题. 3).研究与几何图形有关的数据,判断几何图形的形状、位置等问题. 4).运用几何图形的性质、图形的面积等关系,进行有关计算或构方程(组),求得有关结论等.用数形结合的思想解题可分两类:利用几何图形的直观表示数的问题,它常借用数轴、函数图象等运用数量关系来研究几何图形问题,常需要建立方程(组)或建立函数关系式等一、典例解析 问题1：C为BD上一动点，分别过点B、D作ABBD，EDBD, 连接AC、EC,AB=5,DE=1,BD=8,设CD=. (1)用含的代数式表示AC+CE= . (2)当点C满足时 时，AC+CE的值最小； （3）根据（2）规律和结论，请构图求出代数式的最小值. 分析：（1）由于△ABC和△CDE都是直角三角形，故AC，CE可由勾股定理求得； （2）若点C不在AE的连线上，根据两点之间线段最短知，AC+CE＞AE，故当A、C、E三点共线时，AC+CE的值最小； （3）由（1）（2）的结果可作BD=12，过点B作AB⊥BD，过点D作ED⊥BD，使AB=2，ED=3，连接AE交BD于点C，则AE的长即为代数式的最小值，然后构造矩形AFDB，Rt△AFE，利用矩形和直角三角形的性质可求得AE的值． 解答：（1）； （2）当A、C、E三点共线时，AC+CE的值最小； （3）如图所示，作BD=12，过点B作AB⊥BD，过点D作ED⊥BD，使AB=2，ED=3，连接AE交BD于点C，AE的长即为代数式的最小值，过点A作AF∥BD交ED的延长线于点F，得矩形ABDF，则AB=DF=2，AF=BD=12，∴在Rt△AFE中，由勾股定理得AF= 问题2：巳知二次函数y=a（x2-6x+8）（a＞0）的图象与x轴分别交于点A、B，与y轴交于点C．点D是抛物线的顶点．（1）如图①．连接AC，将△OAC沿直线AC翻折，若点O的对应点0恰好落在该抛物线的对称轴上，求实数a的值；（2）如图②，在正方形EFGH中，点E、F的坐标分别是（4，4）、（4，3），边HG位于边EF的?右侧．小林同学经过探索后发现了一个正确的命题：“若点P是边EH或边HG上的任意一点，则四条线段PA、PB、PC、PD不能与任何一个平行四边形的四条边对应相等?（即这四条线段不能构成平行四边形）．“若点P是边EF或边FG上的任意一点，刚才的结论是否也成立？请你积极探索，并写出探索过程；（3）如图②，当点P在抛物线对称轴上时，设点P的纵坐标l是大于3的常数，试问：是否存在一个正数a，使得四条线段PA、PB、PC、PD与一个平行四边形的四条边对应相等?（即这四条线段能构成平行四边形）？请说明理由． 分析：（1）需先求出抛物线与x轴交点坐标和对称轴，再根据∠OAC=60°得出AO，从而求出a．（2）本题需先分两种情况进行讨论，当P是EF上任意一点时，可得PC＞PB，从而得出PB≠PA，PB≠PC，PB≠PD，即可求出线段PA、PB、PC、PD不能构成平行四边形．（3）本题需先得出PA=PB，再由PC=PD，列出关于t与a的方程，从而得出a的值，即可求出解答：（1）令y＝0，由解得；令x＝0，解得y＝8a． ∴点A、B、C的坐标分别是(2，0)、(4，0)、(0，8a)， 该抛物线对称轴为直线x＝3．∴OA＝2． 如图①，时抛物线与x轴交点为M，则AM＝1． 由题意得：．∴，∴∠O’AM＝60°． ∴，即．∴．（2）若点P是边EF或边FG上的任意一点，结论同样成立．（Ⅰ）如图②，设点P是边EF上的任意一点 (不与点E重合)，连接PM． ∵点E(4，4)、F(4，3)与点B(4，0)在一直线上，点C在y轴上， ∴PB4，PC≥4，∴PCPB．又PDPMPB，PAPMPB， ∴PB≠PA，PB≠PC，PB≠PD．∴此时线段PA、PB、PC、PD不能构成平行四边形． （Ⅱ）设P是边FG上的任意一点(不与点G重合)， ∵点F的坐标是(4，3)，点G的坐标是(5，3)．∴FB＝3，，∴3≤PB． ∵PC≥4，∴PCPB．（3）存在一个正数a，使得线段PA、PB、PC能构成一个平行四边形． 如图③，∵点A、B时抛物线与x轴交点，点P在抛物线对称轴上， ∴PA＝PB． ∴当PC＝PD时，线段PA、PB、PC能构成一个平行四边形． ∵点C的坐标是(0，8a)，点D的坐标是(3，－a)． 点P的坐标是(3，t)， ∴PC2＝32＋(t－8a) 2，PD2＝ (t＋a) 2． 整理得7a2－2ta＋1＝0 ∵t是