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2013年吉林事业单位教师考试笔试教综模拟题（三） A.6 B.7 C.4 D.8 12.吉尔福特提出的智力三维结构论认为三个维度的智力形成的智力因素共有( )种。 A.150 B.30 C.60 D.90 13.吉尔福特的三维结构理论认为智力分为( )三个维度。 A.内容操作成果 B.记忆思维观察 C.编码存储提取 D.瞬时材料短时材料长时材料 14.人的智力中处于稳步上升的智力是( ) A.流体智力 B.晶体智力 C.创造智力 D.记忆智力 15.多元智力理论的提出者是( ) A.卡特尔 B.吉尔福特 C.斯腾伯格 D.加德纳 16.下列关于多元智力理论叙述错误的是( ) A.多元智力理论认为人有七种智力 B.音乐智力包含在多元智力理论的智力因素中 C.多元智力理论为新课改提供了理论基础 D.这几种智力因素不是独立的，是相互联系不可分割的 17.最早的智力测验量表是( )编制。 A.韦克斯勒 B.斯皮尔曼 C.比纳—西蒙 D.加德纳 18.关于创造力与智力的关系，下列正确的是( )。 A.高智力必有高创造力 B.高创造力必有高于中等水平以上的智力 C.创造力与智力无关 D.低智力也能产生高创造力 19.在韦克斯勒智力量表中，他革新了智商的计算方法，把比率智商改成了离差智商，如果某施测团体的平均得分为70分，标准差为5，而某人得分是80。那么这个人的智商是( ) A.130 B.140 C.150 D.160 20.一名5岁(CA)儿童，在智力测验中测得的智龄(MA)是6岁，他的智商应该是( ) A.83 B.100 C.120 D.110 21.衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是( ) A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 22.如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验( )质量指标高。 A.效度高 B.信度 C.难度 D.区分度 23.心理测验最基本的要求是( ) A.难度 B.信度 C.效度 D.标准化 24.一般认为，智力测验的效度系数是( ) A.0.4～0.8 B.0.5～0.7 C.0.3～0.6 D.0.6～0.8 25.“高分低能”说明( ) A.能力与知识无关 B.能力低的人同样可以获得高智力 C.掌过多的知识阻碍能力的发展 D.知识不等同于能力 26.人格结构中的核心成分是( ) A.能力 B.气质 C.态度 D.性格 27.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的( )特点作了最好的诠释。 A.稳定性 B.独特性 C.整合性 D.功能性 28.能力的发展存在个体差异，下列不属于个体差异的是( ) A.天才儿童 B.大器晚成 C.多愁善感 D.过目不忘 29.“江山易改，禀性难移。”这句话说明人格具有( ) A.稳定性 B.独特性 C.整合性 D.功能性 30.人格的( )是心理健康的重要指标。 A.独特性 B.稳定性 C.整体性 D.功能性 答案及解析 1.B【解析】记忆力属于一般能力。 2.B【解析】智力的核心成分也是抽象思维能力。 3.C【解析】略。 4.D【解析】略。 5.A【解析】流体智力与晶体智力是卡特尔的形态理论的内容；随着年龄增长而老化的智力是流体智力。 6.B【解析】斯皮尔曼提出智力的二因素模型，提出智力由一般因素(G因素)和特殊因素(S因素)构成。 7.B【解析】流体智力经历一个倒U形变化趋势，晶体智力可以一直增长。 8.A【解析】题干指出的智力理论是斯腾伯格的三元智力理论。 9.A【解析】美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格1985年提出了智力的三元理论，这个理论不止探讨了智力的成分，还探讨了智力的成分与其他因素的关系。 10. A【解析】实践活动影响个体能力的形成。油漆工人正是在与油漆打交道的实践中获得了辨别很多漆色的能力。 11.B【解析】瑟斯顿的智力群因素理论概括出七种基本因素：语言理解能力、语言流畅程度、数字能力、空间知觉能力、知觉速度、记忆能力和推理能力。 12.A【解析】吉尔福特的三维结构理论认为智力分为150(556)种因素。 辽宁