5个周的五班综合教案.docxVIP

第一周2014年9月1日至5日探究与实践第一单元 养成·服务主题一 遇到危险我们该怎么办教学时间：9.5 备课人——方丽教学目标知识与技能：面对各种意外的发生，我们应做到沉着、冷静、遇事不慌张。过程与方法：讲解、例举、交流、讨论、自主探究。教学重、难点：遇到危险时开动脑筋，想出更好的解决和处理问题的方法教学准备安全标识图片 课件 教材教学过程：（谈话引入。）活动参考主题遇到火灾如何正确脱险触电时的急救办法游泳时遇到意外的自救措施4.发生食物中毒后的自救措施5、地震发生时怎样保护自己6、 沙尘暴来临时应如何防护自己7、遇到雷电天气时如何自我保护二、活动方式资料的调查、分析、整理；研究步骤设计。三、涉及的方法资料的查找与分析；讨论与交流；归纳与总结下面我们以“遇到火灾如何正确脱险”为例，带领你体验探究活动的全过程。遭遇火灾如何正确脱险四、案例分析为什么？（发现问题）课本第四页 案例1 案例2学生自由阅读两个案例并分析。教师：通过以上案例，我们明白了：天有不测风云，人有旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，有人葬身火海，也有人死里逃生，幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用货场自救与逃生知识，就有极大的可能拯救自己。因此，多掌握一些火场自救的要诀，因境中也许就能获得第二次生命。五、活动准备组建研究团队开展主题探究活动，需要伙伴们齐心协力。赶紧邀请跟你有相同兴趣的同学组成一个活动小组，并做些基本分工。（建议每组4—6人）姓名分工任务康可欣组长负责组织和协调组织小组活动，对小组人员进行分工。魏晶组员制订活动计划。查阅资料，收集信息。汇总、分析调查资料。总结和汇报活动成果。宋宏涛组员王彤组员冯秀组员六、制订活动计划活动主题遭遇火灾如何正确脱险活动目的通过活动，了解在遭遇火灾时应如何正确脱险活动意义学习和掌握基本的火灾自救、自护知识、加强自身的保护和救治能力时间安排年 月 日 至 年 月 日活动过程通过网络、图书、视频、讲座等收集有关火灾的相关资料，并了解火灾自救的知识。对收集到的资料进行汇总和分析。讨论、交流活动成果。总结和展示活动成果。汇报展示用小报、图片、手抄报等方式进行汇报和展示。七、创设情境学生分组创设情境：平房起火如何脱险？楼梯被火封锁后怎么办？教学楼起火时如何脱险？4、油锅起火该怎么办？5、电线起火该怎么办？6、酒精起火该怎么办？八、认识安全标识利用班班通，在屏幕上出示各种安全标识并完成第九页练习题，画出其他安全图标。九、交流与总结根据火灾发生的场所、火势的不同，我们分组对“遭遇火灾如何正确脱险”的自护自救方法进行了讨论、交流，提出了自己的建议，最后归纳和总结出了很多自救方法。十、作业预习第二单元新课。板书设计遭遇火灾如何正确脱险教学反思这节课大家系统地完成了一个探究学习的过程，活动中学生在获得知识的同时，也体验到了合作的快乐。只要有快乐，就能激发其参与活动的兴趣。第二周2014年9月8日至2014年9月12 日第二单元 生活·环境主题二 空气污染与防治教学时间：9.12 备课人——方丽教学目标知识与技能：通过本节课的学习了解空气污染及防治措，让学生养成保护环境意识。过程与方法：阅读、沟通、交流，筛选资料等。情感态度与价值观：培养保护环境的意识。教学重、难点什么是空气污染、哪些现象属于空气污染教学准备：空气污染的相关图片（CAI）课件教学过程：（以提问的方式引入）一、活动参考主题1、工业对空气的污染2、室内空气污染3、如何治理空气污染4、汽车尾气时空气的污染二、活动方式资料的查阅、收集、整理、分析；调查问卷的设计；活动流方案设计；实地调查；展示宣传等。三、涉及的方法调查问卷；沟通、交流；分析、筛选资料等。四、案例分析本案例以“家乡的空气污染”为例，带领你经历一次探究与实践活动的过程。家乡的空气污染为什么？（发现问题）p13 案例1 学生自由阅读两个案例并分析。教师：看到以上的新闻报道，又联想到自己周围的生活环境，深切地感受到，解决空气污染已是迫在眉睫的问题。我们周围的空气状况是怎么样的？污染情况严重吗？面对空气污染，我们应当怎么做？带着这些问题，让我们以了解“家乡的空气污染”为主题开展一次调查研究活动。怎么办？（活动准备）五、组建研究团队为了顺利、高效地开展“家乡的空气污染”这一主题活动，需要大家共同合作，齐心协力完成。赶紧邀请跟你有相同兴趣的同学组成一个活动小组，并做些基本分工。（建议每组4—6人）姓名分工任务兰磊组长组织小组活动，根据每个同学的特长、便利条件进行人员分工。魏云云组员1.查找或查阅资料，收集资