人美版七年级下册第11课《旅行团的标志和旗帜》教案.docVIP

美术七年级下册教案 教师： 授课时间 年 月 日 星期 课题 旅行团的标志和旗帜 课型 设计 本期总第 节 教 学 目 标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 层 次 要 求 了解 认识 理解 应用 经历体验 反应领悟 课 时 教 学 目 标 通过学习让学生理解旗帜和标志的意义、作用及艺术特点 √ √ √ 了解设计的基础知识，掌握设计的基本技能 √ √ √ 让学生能够设计出体现旅行团特点的旗帜和标志 √ 重点 旅行团旗帜和标志设计的意义和用途、特点、表现形式 难点 设计出形象简练、意图明确、色彩鲜明、体现旅行团特点的旗帜和标志 教具与学具 教具：作品图例、绘画工具、多媒体与PPT课件 学具：教材、铅笔、橡皮等绘画工具 教法 分析法、讨论法、 学法 观察法、练习法、比较法 板 书 设 计 要 点 安 排 第11课 旅行团的标志和旗帜 设计标志的方法 1、具象表现形式 2、抽象表现形式 3、文字表现形式 旗帜设计的内容 1、外形一般常用矩形、三角形等 2、要有能表现主题的图形 3、文字能显示目的地方和学校名称 4、色彩应体现活泼愉快的风格  教 学 过 程 及 措 施 教 师 活 动 学 生 活 动 （一）欣赏与交流 1、欣赏书中图片，让学生感知旗帜与标志的不同特点。旗帜和标志的区别是大小不同，使用方式不同。 2、导游带团的时候，为什么要带旗帜和标志？旗帜和标志有哪些作用呢?①展示团队形象；②易于识别。 3、什么是标志？标志是一种视觉语言，以单纯、显着、易识别的物象、图形或文字为直观语言来传递信息，代表和象征某一特定概念的图形符号。 （二）欣赏与讨论 1、欣赏：①古代与标志有关的生活片段。②现代与标志有关的生活片段。 标志来源于古代的图腾。远古时代就已有标志，人们把标志刻在洞口或劳动工具上，后来，则作为战争、祭祀的标志，演变成族旗、族徽，国家产生后，又演变成国旗、国徽。 （三）强化欣赏、设计乐趣 1、出示一组标志，引导学生辨析标志的种类及表现手法。 2、出示一组标志，引导学生探究发现设计标志的基本表现形式。对称与均衡、渐变、放射、互借、重复等。 3、结合旅游名胜古迹的特色介绍旗帜外形设计、标志设计的要素。 标志的设计要素：外形：方形、圆形、三角形等；内容：人物、动物、文字、字母、几何形等；色彩：单色为主（黑白效果）、彩色。 四、实践与合作 旗帜和标志在色彩设计上要考虑到远距离效果，色彩鲜明夺目。运用对比色会达到比较理想的效果。 学生设计作品 学生思考，回答问题。 师生共同分析标志的设计要素： 教学反思 - 1 -