八年级下册语文错过.docVIP

八年级下册语文《错过》学案 主备人：胡瑜 参备人：许凤英 钮香香 吴宜良 备课时间：2010、 05 、23 教学目标 1、知识和能力：理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。 2、过程和方法：通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。 3、情感态度和价值观：能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。 教学重点 学习本文严谨的结构，学会辩证的对待人生中的“错过”。 教学难点 品味文中重点语句所蕴含的人生哲理。 知识储备 介绍杂文知识：现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，可以议论，也可以叙事。本文以议论为主，可以作为议论文学习。议论文一般有三部分组成，即：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。 教学课时（一课时） 教学过程 预习要求 （1）利用工具书，扫除生字词障碍，能正确而流利地朗读课文。给下列加点字注音或根据拼音写汉字 mān hān( )( ) 渊薮 （ ） 憬悟（ ） （2）收集整理作者刘心武的相关资料（生平及作品） （3）以小组为单位，课前交流自身“错过”的经历，谈自己的体验。让学生结合生活实际，谈自己遇到“错过”的时候，如何调整好自己的心态，以一颗平常心面对“错过”，不因“错过”而停滞不前，要学会从“错过”中汲取教训，获取人生的体验。 二、合作探究 1、理清文章结构，本文可以分为几部分？各部分主要内容是什么？ 2、全文运用的论证方法主要有哪些？找出例段。（可以借用原文中的有关词句）。 3、文中12、13段看似矛盾，应怎样去理解？试结合课文谈谈你的看法。 4、熟读第14段：“人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观赏窗外的美景、奇景，并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。”这一段中“奔驰的列车”“ 窗外的美景、奇景”“ 预定的到站”分别被比作什么？这个比喻句讲的是什么意思？ 三、反馈练习 读课文第8、9、10自然段，回答下面的问题： 1、用简练的语言概括第8段文字的主要内容。 2、第9、10段文字主要运用了什么论证方法？