六年级空间与图形总复习教案以及反思.docVIP

《空间与图形------平面图形》说课设计 本节课属于空间与图形知识的教学，是小学阶段几何知识的重点部分之一。教材中P96页首先提出“小组同学讨论我们学过的平面图形”的要求，让学生通过小组讨论活动，互相启发，回忆学过的平面图形，为了帮助学生对这些平面图形的知识进行梳理，教材又提出了三个问题，引导学生分别复习直线、射线、线段的知识。同一平面内两条直线的位置关系、角的认识、常见的角、三角形、四边形与圆，这三个问题从直线到两条直线再到三角形、四边形与圆，实际上呈现出平面图形由简单到复杂的演变过程。 本节课的教学目标： 使学生进行理解直线、线段、射线的含义，掌握它们的区别以及同一平面内两条直线的位置关系 使学生进一步认识角的分类及各类角的特征 使学生熟练掌握三角形、四边形、圆等平面图形的特点并能综合运用所学知识和技能解决问题。 本节课的教学设计： 首先出示复习提纲，使同学们明确这节课的复习内容有哪些。 根据复习提纲展开讨论，共同回忆，帮助有困难的学生加深印象。 教师在课中主要以表格的形式帮助学生进行整理复习，学生依照表格自己总结，补充，逐渐把知识归纳完整，使学生对其特征以及区别更加清晰明了。 平面图形教学设计 复习内容：教科书P96页例1以及相关练习 复习目标：1、进一步理解直线、射线、线段的含义，掌握它们的练习与区别。 2、使学生进一步理解角的含义、角的分类。 3、使学生熟练掌握三角形、四边形、圆等平面图形的特点，并能综合运用所学知识和技能解决问题。 复习过程 回顾交流 谈话导入：在小学阶段我们学过很多图形，有平面图形，也有立体图形，今天，我们先来复习平面图形。 同学们请看复习提纲（出示复习提纲）请一位同学读一读 二、复习过程 复习线 （1）复习射线、线段、射线 请同学们根据第一个问题进行讨论，填写表格 （2）复习同一平面内两条直线的关系 问：在同一平面内两条直线有哪些位置关系？（平行、相交） 复习角 从同一点引出两条射线，会组成什么呢？（角 角有哪些特点，怎样分类呢 出示表格，这些角的角度范围是多少？ 复习三角形 有三条线段能围成一个什么图形呢？ 关于三角形有哪些知识呢？ 出示表格，请同学说一说它们的特征？它们之间有什么联系呢？ 复习四边形 什么是四边形？ 四边形有哪些知识呢？ 出示表格，请同学们说一说它们的特征及联系 用集合的形式表示出来它们之间的联系 复习圆 前面的这些图形都是由线段围成的，在上学期我们学习一个由曲线围成的图形，它就是圆。 圆有哪些特征呢？ 总结 纵观我们学习的过程，线—角—三角形—四边形—圆，是由易到难，由简到繁，所以我们的学习是一个循序渐进的过程。 巩固练习 判断 计算下列各角的角度 画图 课后反思： 在课前已经让学生自己总结了有关平面图形的知识，并记录在了概念本上，经过检查之后发现同学们总结的很好，并且比上课老师讲的内容更细致，但是并没有形成知识框架，所以这节课应在学生总结的基础上老师加以梳理，形成知识网络。经过实践教学，发现这节课有几处不当之处： 应采取学生总结，补充，再总结的方式逐渐使知识更加完善，同时也能发挥学生的主导作用。 老师出示的复习提纲没有完全利用，应使复习提纲贯穿整个教学过程。 前面知识点占用时间过长，以致后面的练习时间太少 在以后的教学中还应不断的创新，不断的学习，在课后不断的反思，增强教学能力，不断完善自己。