经济与文化课程大纲...docxVIP

2013春季学期教师: 朱宇晶yjzhu@经济与文化课程描述: 本课程是面向全校本科生的通识性课程，目的是培养学生使用人类学的视角观察、分析现实生活中的经济现象，理解我们周围世界的经济逻辑。人类学研究文化差异和文化演进，经济人类学是人类学重要的分支学科。在课中，我们将回顾“实质论-形式论”之争和关于“人性”的三种假设，反思现代经济学的限制性。同时，本课程也将比较不同文化、不同历史时期的经济现象，分析经济转型的动力和效果。此外，本课程还将联系当代经济生活的特点和国际热点，重视现代性、“发展”的意识形态以及全球化等议题的探讨，本课程的学习将有助于学生们理解现代社会中的风险、贫困和不公平背后的复杂权力机制。课程目标:使学生掌握经济人类学的基本概念、发展历史和主要议题；使学生学会用人类学的视角来分析经济现象和经济问题；使学生了解、理解经典的经济人类学个案；培养学生学术推理能力和严谨的学术规范，提高他们阅读英文原著的能力。课程参考文献:（1）基本文献：中文：罗伯特·`F·墨菲，2009，“生态学与经济”，引自《文化与社会人类学引论》，商务印书馆。张小军，2002，“经济人类学”，引自《人类学通论》，庄孔韶编，山西教育出版社。陈庆德，2012，《经济人类学》（修订版），人民出版社。格雷戈里 C.A，2001，《礼物与商品》，杜杉杉等译，云南大学出版社。英文：Wilk, Richard R. and Lisa C.Cliggett. 2007. Economies and Cultures (2nd edition). Boulder, CO: Westview Press.Carrier, James G. ed., A Handbook of Economic Anthropology. Cheltenham, UK: Edward Elgar.（2）一些推荐阅读的研究论文或章节选读将列在每个主题下面。（3）在线英汉人类学词典/wiki/doku.php?id=A课程考核要求:（1）出勤和课堂讨论20% （每个学生一学期至少发言1次）（2）开卷考试80%，或者研究型论文80%（学生选择一个感兴趣的经济现象或者经济议题，广泛搜集相关资料，用课上所学知识点进行学理性的分析，完成一篇不少于2000字的小论文）。课程主题:第一部分：概念、框架和论争第一周：经济人类学导论里查德?韦尔克（Richard R. Wilk），2008，“经济人类学：一个有待专业化的专业”，《人类学经典导读》，庄孔韶编，中国人民大学出版社。Dalton, George. 1983. “The Work of the Polanyi Group: Past, Present and Future.” In Sutti Ortiz, ed., Economic Anthropology, pp.21-50. Lanham: Univeristy of America Press. 第二周：自利性与现代经济学的基础、社会与政治经济Howard, Cosmo, ed. 2007. “Introducing Individualization.” In Contested Individualization: Debates About Contemporary Personhood, pp.1-24. Palgrave Press.Lawson, Tony.2004. “Modern Economics: The Problem and a Solution.” In Fullbok, Edward, ed., A Guide to What’s Wrong with Economics, pp.21-32.London: Anthem. Donham, Donald L. 1990. “Introduction.” In History, Power, Ideology: Central Issues in Marxism and Anthropology. Cambridge: Cambridge University Press.葛希芝（Gates, Hill）. 2006，“中国马达：谁在操作？”（演讲稿），/subject/3633737/discussion第三周：文化经济学、复杂的经济人马歇尔·萨林斯，2002，“结论”，引自《文化与实践理性》，赵丙祥译，上海人民出版社。High, Mette M. 2008. “Wealth and Envy in the Mongolian Gold Mines”, Cambridge Anthropology, Vol.27, No.3, pp.1-18.Donham, Donald L. 1990. “