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工业的区位因素与区位选则 长子一中 陈安玲 教学目标 知识与技能： （1）、理解工业的主要区位因素及区位因素的变化，了解工业发展与区位的关系。 （2）、结合“案例”和“阅读”内容，说明科技水平的提高对工业区位的影响。 （3）、了解环境因素对工业区位的影响。 过程与方法： （1）了解工业的一般生产过程： （2）?? 从经济效益角度出发，布局时考虑其主导因素，通过活动题，让学生进一步明确工业主导因素的差异。 （3）通过“案例”和“阅读”内容的学习，让学生明白主导因素的变化对工业区位选择的影响。进而让学生分析促使工业区位选择变化的主要因素。 情感态度与价值观： 要用发展的观点看待一个工业企业的发展，建立人与环境协调发展的观念。 重点难点 重点 1、影响工业区位的主要因素。 2、科学技术因素的变化对其他因素的影响。 3、污染严重的工业的区位选择 难点 判断影响某个工厂区位的租到因素及其合理布局 课时安排 1课时 教学设计 导入：第三章学习了农业地域的形成与发展，本章学习工业的形成与发展。那么什么是工业呢？ 师生活动：完成学案1（强调工业的分类） 过渡：那么工业是如何完成生产的呢？ 学生活动：读图4.1（课件展出） 教师板书：工业的一般生产过程--------投入与产出。 投入------土地、劳动力、资金、能源、水源、原料、零部件 产出------正产品和副产品。 从工业的一般生产过程来看，工业布局是既要考虑经济效益，还要考虑环境。 学生活动：读图4.6完成学案6（课件展示图） 教师强调： 1三种污染类型工业的布局原则，结合孝义补充不同地区风向不同空气污染的工厂布局不同。 2、双项污染的四类工厂：化工厂和炼油厂既污染空气又污染水源；发电厂既有空气污染又有固体废弃物污染。 过渡：布局工厂最重要的是经济效益。从经济的角度考虑，应投入最少，产出最多，同时还必须有广阔的市场，产品要投入市场还必须有便利的交通，也就是说工业会受到诸多因素的影响。 教师板书：主要的工业区位因素（课件展出图4.2） ?? 师生互动：分析工业的主要区位因素，大致可以分为两类：自然因素和社会经济因素。 ?? 过渡：但是一个工业的布局不能全部考虑到所有因素，只能布局在一个具有明显区位优势的地方。而不同的工业部门，其生产过程和生产特点不同、生产投入的要素也不同。因此，区位选择时需要考虑的主导因素各不相同。所以，把工业按主导因素分类。（教师板书） 学生活动：阅读课本完成活动题（课件展出） 活动一：?? ? ? ? ? 金矿采掘 面包厂 计算机 制造厂 服装厂 有色金属冶炼工业 原料 ??? ? ? ? ? 市场 ? ? ? ? ? 劳动力 ? ? ? ? ? 技术 ? ? ? ? ? 动力 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教师讲解：用我国的制糖工业讲解原料导向型工业，说明原料导向型工业主要是由于原料不便于长距离运输或运输成本高，进而引出市场导向型。（课件展出图4.5） 学生活动：说明不同时期钢铁工业的主导因素 教师讲解：工业的主导因素发生变化，为了降低成本，区位选择也会发生变化，（教师板书），并具体说明世界钢铁工业区位选择的三次变化。 过渡：我国的鞍钢和宝钢正符合这一变化。（课件展示图4.3） 学生活动：完成学案（课件展示表格内容） 项目 鞍钢 宝钢 地理位置 ?辽宁中部 长江三角洲? 兴建时间 ?50年代 ?70年代 铁矿石来源 ?本地 ?进口 能源来源 ?山西、黑龙江 ?山西、安徽淮南 消费市场 沈阳、辽宁、抚顺 上海及周围工业城市群 交通运输 ?铁路 ?水陆 主导因素 ?原料、燃料 市场（交通） 师生互动：那么是什么因素促使钢铁工业由燃料基地转为原料导向型又转为市场导向型 1、????????? 国外铁矿石廉价 2、?冶炼技术的提高 3、?巨型运输船的出现 总结：科学技术水平的提高（教师板书） 过渡：我们国家的钢铁工业基地很多，比如首钢，那么首钢为什么会由首都迁出呢？ 学生活动：环境因素（教师板书） 过渡：那么我们国家的攀枝花钢铁工业基地除了考虑攀枝花有丰富的铁矿资源外还有什么原因？ 教师引导：建于六七十年代，刚刚建国，国防的需要。 总结：社会因素（政策） 学生完成学案：其他社会因素（乡土情感、企业决策者的理念和心理） 课堂小结： 本节主要学习了工业的主要区位因素以及区位因素的变化对工业区位选择的变化，同时我们明确了由于环境需要对工业区位选择的影响，人类在工业生产中必须要保护环境，建立人与环境协调发展的观念。 板书设计： ? 影响工业的区位因素及发展变化： 1、??? 自然条件：①土地②水源③原料④能源 2、??? 经济因素：①近原料地（减弱）②近燃料地（减弱