第十一章一元一次不等式与一元一次不等式组小结与复习1.docVIP

第十一章 一元一次不等式与一元一次不等式组小结与复习 基础盘点 1.用符号　　　　　　　2.能使不等式成立的 ，叫做不等式的解3.一个含有未知数的不等式的解集基本性质1：　　　　　　基本性质2：　　　　　　基本性质3：　　　　　① ；②去括号；③移项；④合并同类项；⑤ . 7.一元一次不等式与一次函数 解一元一次不等式kx+b0或kx+b0，可以看做当y=kx+b的函数值 或 时，求自变量x相应的取值范围. 8.一元一次不等式组 （1）将含有 未知数的几个一元一次不等式合在一起，就组成一个一元一次不等式组. （2）一元一次不等式组中各个不等式的解集的 ，叫做这个一元一次不等式组的解集. （3）一元一次不等式组的解法：① ；②利用数轴求出这些不等式解集的公共部分，即为不等式组的解集. 9. 列不等式（组）解应用题的一般步骤：（1）审题；（2）找不等量关系；（3）列不等式（组）；（4）解不等式（组）；（5）答. 考点呈现用不等式表示m的2倍不小于n的：m的2倍2m，n的n，不小于≥”.所列不等式为2m≥n. 说明：用不等式表示不等关系时，要注意“不大于”、“不小于”、 “不超过”、 “不低于”等语句所表示的含义. 考点2 不等式的基本性质 例2　若a＞b，则下列不等式变形错误的是（　　）A.a-7＞bB.5a＞5b　　　C.7a－4＞b－4 　　D.－8a+6＞b+6 分析根据不等式的基本性质进行解答解a-7＞b，选项正确；选项正确；a＞b，再根据不等式的基本性质1，a－4＞b－4，选项正确；a＜－8b，再根据不等式的基本性质1，a+6＜－8b+6，选项错误故选D不等式的基本性质（2013上海）不等式组的解集是分析分别求出各不等式的解集，再求出其公共解解故此不等式组的解集为x＜1. 说明：解不等式组可口诀：同大取大，同小取小，大小小大中间找，大大小小例4（2013安徽）不等式组解集在数轴上表示正确的是（　　）分析求出每个不等式的解集，在数轴上解即不等式组的解集是ｘ＞３．在数轴上表示时，只有选项Ｄ符合．故选D说明：在数轴上表示不等式（组）的解集时，注意大于向右画，小于向左画，有等号画实心圆点，无等号画空心圆圈． 考点5　不等式与一次函数 例5（2013南通）如图，经过点B2，0的直线ykx+b与直线y4x+ 2相交于点，，则不等式4x+2＜kx+b＜0的解集为分析y＝4x+2落在ykx+b的下方且ykx+b落在x轴下方对应的x值即为所求解y＝kx+b与y4x+2交于点，， ykx+b与x轴交2，0当x＜1时，4x+2＜kx+b当x＞2时，kx+b＜0不等式4x+2＜kx+b＜0的解集为2＜x＜1. 说明：求kx+b＞0（或＜0）的解集时，从函数的角度看，就是求使一次函数ykx+b的值的自变量x的取值范围；从函数图象的角度看，就是确定直线ykx+b在x轴上（或下）方部分所有点的横坐标构成的集合（2013宁夏）若不等式组有解，则a的取值范围是分析先解出不等式组的解集，根据已知不等式组有解求出a的取值范围解得xa；解第二个不等式，得x＜1解集为a≤x＜1，a＜1，即a＞1．故a的取值范围是a＞1. 说明：本题是已知解集，求不等式中的问题可以先将当已知数处理，求出不等式组的解集，进而求得的取值范围（2013贵港）在校园文化建设中，某学校原计划按每班5幅订购了“名人字画”共90幅由于新学期班数增加，决定从阅览室中取若干幅“名人字画”一起分发，每班分4幅，则剩下17幅；每班分5幅，则最后一班不足3幅，但不少于1幅（1）该校原有的班数是多少个？（2）新学期所增加的班数是多少个？分析（1）根据每班5幅订购了“名人字画”共90幅，可得原有18个班（2）设增加后的班数为x，则“名人字画”有4x+17）幅.由每班分5幅，则最后一班不足3幅，但不少于1幅，可出不等式组，解出即可解（1）原有的班数为个（2）设增加后的班数为x，则“名人字画”有4x+17）幅，题意得 解得19＜x21． 因为x为正整数，x可取20，21，故新学期所增加的班数为2个或3个本题考查了一元一次的应用难点在第二问，关键是设出未知数，表示出“名人字画”的数量，根据不等关系建立不等式组考点8　不等式新型题 例8（2013年湖北荆州改编）在实数范围内规定新运算“△”，其规则是：a△b=2a-b．已知不等式x△k≥1的解集如图2所示，则k的值是　　　． 分析：先根据新运算法则求得用含ｋ表示的不等式的，同时由图可得不等式的解集为ｘ≥ －１，进而可求得k的值． 解：由新定义运算法则可得2x-ｋ≥１，解得ｘ≥（ｋ＋１）／２.根据图示知，不等式的解集为x≥-1．所以（ｋ＋１）／２＝－１，解得ｋ＝－