国立东华大学材料科学与工程学系在校生问卷调查表.DOC

國立東華大學材料科學與工程學系在校生問卷調查表 一、學生基本資料： 1. 填表人：______________________ 2. 學號：________________________ 3. 聯絡電話：_____________________ 4. E-mail：________________________ 二、本系教育成效意見調查： 教育目標 孕育兼具創新思維、科學智能與人文素養之卓越人才 學生畢業所需具備之核心能力 具有材料科學所需的物理、化學及數學的知識。 具備材料科學與工程的專業知識，並能應用於解決工程上之問題。 具有邏輯思考、實驗執行、報告撰寫與數據解釋之能力。 具專業道德及責任感。 具有適當的英文能力，應用於學習與交流。 具有良好的溝通與團隊合作的能力。 了解終身學習的重要，並有持續學習的習慣與能力。 您認為以上本系所訂定教育目標，對本系學生未來發展之重要性如何？ 極 高 中 低 毫 為 度 度 度 不 重 重 重 重 重 要 要 要 要 要 奠定理論基礎 □ □ □ □ □ 訓練實用技能 □ □ □ □ □ 培養優質人格 □ □ □ □ □ 啟發創新思維 □ □ □ □ □ 開展國際視野 □ □ □ □ □ 您認為以上教育目標所建構之核心能力，與本系目前施教之相關性如何？ 極 高 中 低 毫 為 度 度 度 不 相 相 相 相 相 關 關 關 關 關 具有材料科學所需的物理、化學及數學的知識 □ □ □ □ □ 具備材料科學與工程的專業知識，並能應用於解決工程上之問題 □ □ □ □ □ 具有邏輯思考、實驗執行、報告撰寫與數據解釋之能力 □ □ □ □ □ 具專業道德及責任感 □ □ □ □ □ 具有適當的英文能力，應用於學習與交流 □ □ □ □ □ 具有良好的溝通與團隊合作的能力 □ □ □ □ □ 了解終身學習的重要，並有持續學習的習慣與能力 □ □ □ □ □ 三、東華材料系教育目標培育成效調查： 學生核心能力成效比對 同意 沒意見 不同意 非常不同意 具有材料科學所需的物理、化學及數學的知識 □ □ □ □ □ 具備材料科學與工程的專業知識，並能應用於解決工程上之問題 □ □ □ □ □ 具有邏輯思考、實驗執行、報告撰寫與數據解釋之能力 □ □ □ □ □ 具專業道德及責任感 □ □ □ □ □ 具有適當的英文能力，應用於學習與交流 □ □ □ □ □ 具有良好的溝通與團隊合作的能力 □ □ □ □ □ 了解終身學習的重要，並有持續學習的習慣與能力 □ □ □ □ □ 四、建言：（懇請您留下對本系教學不足之處或寶貴建議） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 【感謝您撥冗完成此份問卷，您的看法及建議將對系上有莫大的幫助】 親愛的同學： 您好！本系為提高教學品質，參與大專校院系所評鑑及中華工程教育學會推動之「工程教育認證」，針對本系之教育目標與畢業生之核心能力養成成效之成果，特訂定本問卷。敬請就您的經驗，提供意見與建議，作為本系爾後教學改進的依據。下