2017年重庆市璧山县八年级物理下册 10.3 物体的浮沉条件及应用导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第 三 节 物体的浮沉条件及应用 【学习目标】 知识目标： （1）通过学习知道液体中的浮沉是由该物体在液体中所受浮力及其重力之间的大小关系决定的。 （2）能综合运用阿基米德原理、密度及二力平衡等知识讨论浮沉条件。 （3）知道潜艇和热气球的基本工作原理。 能力目标： (1）通过探究活动提高学生的观察能力。 （2）通过探究活动提高实验操作能力。 （3）通过探究活动提高综合分析能力及语言表达能力。 情感目标： （1）培养学生对科学探究的浓厚兴趣，对实验现象认真观察和对实验操作的科学态度，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。 （2）发展积极探索的精神，获得谋求内部协调统一的成功体验。 重 点：掌握物体的浮沉条件及浮力应用。 难 点：通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用科学技术的意识。 【自主预习】 阅读教材，完成下列任务。 同学们都吃过饺子，但你们煮过饺子吗？谁能说一下饺子下锅后，浮沉情况的变化？为什么饺子下锅后先下沉，悬浮再上浮，最终漂浮在液面上，它所受力的关系又是怎样的？ 【探究交流】 探究点一：物体的浮沉条件（重难点） 问题1：浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？ 物体上浮：F浮 G物 上浮的物体最终要漂浮，物体漂浮：F浮 G物 物体下沉：F浮 G物 物体悬浮：F浮 G物（根据上图你能说出什么是悬浮吗？） 其中物体处于平衡状态的是 和 。处于非平衡状态的是 和 。 问题2：利用上浮、悬浮、下沉时F浮和G物的关系推导： 物体上浮: ρ物_______ρ液 物体下沉: ρ物_______ρ液 物体悬浮: ρ物_______ρ液 物体上浮过程中：未露出液面时，F浮 （不变、变大、变小），露出液面后F浮 （不变、变大、变小）直到F浮 G物时，物体漂浮在液面上。 问题3：如图新鲜的鸡蛋在清水中要下沉，为什么？你能想办法让它悬浮吗？大家动手做做看。这是通过哪种方法来增大浮力，从而调节浮力和重力关系来实现悬浮的呢？增大浮力还有什么方法？ 【典型例题导学】 例1.一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_______N。（g=10N/kg） 例2.某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中,有90g水溢出,则（ ） A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中 C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮 【课堂练习】 采用“空心”的办法增大浮力 — 轮船的发明 （1）观察课本图10.3-5??思考怎样能让橡皮泥浮在水面上？ （2）橡皮泥为什么能漂浮在水面上？ （3）?轮船原理：采用________的办法，增大可以利用的________，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。 【巩固练习】： 同一艘轮船从河流驶入海里的过程中，轮船的重力、轮船受到的浮力、轮船的排水量、轮船排开液体的体积、轮船的吃水线这几个量中哪些没有变化？哪些有变化？怎样变化？ 2.?同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些？ 3、潜在水下的潜水艇受_____力和______力作用。 4潜水艇原理：潜水艇是利用 改变________________实现上浮和下沉的。 5、潜在水面下的潜水艇在上浮和下沉的过程中受到的浮力是否变化？(写出判断依据) 6、气球里充的是 的气体。高空探测气球充的是 ，热气球充的是 。飞艇充的是 。 7、 一艘船的质量为5×105t，最大载重量是1.3×106t，则它满载时的排水量为________t，受到的浮力是________N，如果卸下2×105t的货物，它受到的浮力为________N。(g取10N/kg) 8、 潜水艇是靠改变________________实现上浮和下沉的；轮船是采用________的办法，增大可以利用的________，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。 9、三国时代，诸葛亮曾放出一种“会飞”的灯笼，后人称其为“孔明灯”，如图7.5-2所示．它上升的主要原因’是：灯笼内的热空气密度________空气密度，导致灯笼受到的浮力________灯笼的重力，所以灯笼才上升． 上浮 v 悬浮 下沉 v