2017年高中数学 专题2.2.2 椭圆的简单的几何性质（二）教案 新人教A版选修2-1.docVIP

椭圆的简单的几何性质（2） 【教学目标】 知识目标：1．探究椭圆与直线的位置关系；? 2．会根据直线与椭圆的位置关系解决实际问题．? 能力目标：通过探究直线与椭圆的位置关系，体会数形结合的思想方法，培养学生综合运用能力、归纳能力，自觉养成运算能力、动手、动脑的良好习惯.? 情感目标：通过数学与探究活动，体会理论来源于实践并应用于实践.? 【重点难点】 1.教学重点：探究直线与椭圆的位置关系． 2.教学难点：会根据直线与椭圆的位置关系解决实际问题 【教学过程】 ☆情境引入☆ 回忆：直线与圆的位置关系 1.位置关系：相交、相切、相离 2.判别方法(代数法) 联立直线与圆的方程 消元得到二元一次方程组 (1) (2) (直线与圆相切(有且只有一个公共点； (3) (直线与圆相离(无公共点． ☆探索新知☆ 直线与椭圆的位置关系 1.位置关系：相交、相切、相离 2.判别方法(代数法) 联立直线与椭圆的方程 消元得到二元一次方程组 1：直线y=kx+1与椭圆恒有公共点, 求m的取值范围。 例2:已知椭圆,直线,椭圆上是否存在一点,到直线的距离最小?最小距离是多少? 分析:设是椭圆上任一点, 试求点到直线的距离的表达式. 且?? 知识点2：弦长公式 设直线与椭圆交于P1(x1,y1)，P2(x2,y2)两点，直线P1P2的斜率为k． 当直线斜率不存在时,则. 例3：已知斜率为1的直线L过椭圆 的右焦点，交椭圆于A，B两点，求弦AB之长． ☆课堂小结☆ 1. “曲线的方程”和“方程的曲线”的定义: （2）以方程f(x，y)＝0的解为坐标的点都在曲线C上. 在领会定义时，要牢记关系⑴、⑵两者缺一不可. 2.曲线和方程之间一一对应的确立，进一步把“曲线”与“方程”统一了起来，在此基础上，我们就可以更多地用代数的方法研究几何问题。 ☆课后作业☆ 习题Ａ组第6,7题 1