第11课-吃冰的滋味.DOCVIP

教材分析： 國文科 康軒版 第二冊 第11課 吃冰的滋味 姓名：謝惠婷 普通班學生的學習內容 資源班學生的學習內容 題解 作者藉比較現代與過去冰品的差異，回憶童年生活，描述與吃冰的有關種種往事，呈現出無窮的生活樂趣。當時人們以誠信相對待，對照今日的富裕繁華，總覺得缺少甜美的記憶，使全文充滿了懷舊的情懷。 作者藉比較現代與過去冰品的差異，對照今日的富裕繁榮，並回憶童年生活，充滿懷舊的情懷。 文體 記敘兼抒情文 記敘兼抒情文 作者 古蒙仁，本名林日揚。他是現代文學作家，作品以報導文學著稱，表現出對台灣鄉土的熱愛。 生字 刨、黯、遜、叟、遐邇、舔、涎、隅、苔、軋、俄頃、沁、剔、哄、殆、鏢 習寫字：黯、遜、遐邇、舔、涎、俄頃、哄、殆 認讀字：刨、隅、沁、剔 注釋 黯然失色 尖端 誠然 得其所哉 繽紛 遜色 童叟無欺 名聞遐邇 垂涎三尺 向隅 軋 俄頃 沁 奪人眼目 兜售 一哄而上 賭注 樂不可支 殆 黯然失色 尖端 誠然 得其所哉 繽紛 遜色 名聞遐邇 垂涎三尺 俄頃 兜售 一哄而上 賭注 樂不可支 殆 語法 誇飾法：1.一旦把冰抽離，相信每個人的童年都會黯然失色。 2.尤其是視冰如命的小孩子們，更是得其所哉。 3.一根冰棒含在嘴裡，總要舔上半天，才捨得吃完。 4.那冰屑就像雪花一般，一片一片飛落盤中，俄頃堆積成一座小冰山。 5.那種沁涼暢快的感覺，足以將艷陽融化掉。 譬喻法：1. 那冰屑就像雪花一般，一片一片飛落盤中，俄頃堆積成一座小冰山。 2.尤其是視冰如命的小孩子們，更是得其所哉。 感嘆句：1.冰淇淋的味道雖好，但總難敵童年那份甜美的記憶啊！ 誇飾法：1.尤其是視冰如命的小孩子們，更是得其所哉。 2.一根冰棒含在嘴裡，總要舔上半天，才捨得吃完。 3.那冰屑就像雪花一般，一片一片飛落盤中，俄頃堆積成一座小冰山。 譬喻法：1. 那冰屑就像雪花一般，一片一片飛落盤中，俄頃堆積成一座小冰山。 感嘆句：1.冰淇淋的味道雖好，但總難敵童年那份甜美的記憶啊！ 段意 文章採倒敘方式，由現在寫到過去，再回到現在。 第一段：開門見山就點破題旨「吃冰」。 第二段：指出童年生活有「冰」才豐富。 第三、四段：以冰品和商人心態的今昔對照，提出「今不如昔」的感慨。 第五段：回憶小時候吃冰是一種天大的享受。 第六段：回憶台糖製的冰棒。 第七段：回憶四種主要的冰和吃冰沁涼暢快的感覺 第八、九段：回憶小時候小販賣芋冰的熱鬧情境。 第十段：回到現在，以感慨收結。 文章採倒敘方式，由現在寫到過去，再回到現在。 第一段：開門見山就點破題旨「吃冰」。 第二段：指出童年生活有「冰」才豐富。 第三、四段：以冰品和商人心態的今昔對照，提出「今不如昔」的感慨。 第五、六：回憶小時後吃冰是一種天大的享受。 第七段：回憶吃冰暢快的感覺 第八、九段：回憶賣冰熱鬧的情境。 第十段：回到現在，以感慨收結。 課文欣賞 本文是一篇懷舊的文章，藉由童年生活寄託了對昔日甜美生活的懷念之情。全篇共分十段，以「冰」字貫串，取材豐富，藉由過去的一些畫面引領我們走入作者的童年時空。因此當作者藉今昔對照的方式，抒發「今不如昔」的感慨時，讀者便自然體會到他的懷舊情懷。最後一段作者以感慨收結，吃冰的滋味已不單純是一種口感或味覺，倒成了他心頭永難消失的記憶！ 本文是一篇懷舊的文章，藉由童年生活寄託了對昔日甜美生活的懷念之情。全篇共分十段，以「冰」字貫串，其中作者藉今昔對照的方式，抒發「今不如昔」的感慨。最後一段作者以感慨收結，吃冰的滋味已不單純是一種口感或味覺，倒成了他心頭永難消失的記憶！ 課文與討論 一、本文中所提到的冰品，你吃過哪幾種？請運用課文所學會的四字詞語把你當時的感覺描述出來。 二、作者為什麼認為現代冰品不如台灣早年的冰製品？ 三、本文中，作者說一旦把什麼抽離了，每個人的童年都會黯然失色？你的童年抽離什麼就會有這種感覺？為什麼？ 四、你童年吃過的食物中，哪一些至今仍然讓你回味無窮？為什麼？ 一、作者為什麼認為現代冰品不如台灣早年的冰製品？ 二、本文中，作者說一旦把什麼抽離了，每個人的童年都會黯然失色？你的童年抽離什麼就會有這種感覺？為什麼？ 補充教材 語文常識： 一、認識感嘆詞：嘆詞通常單獨使用，和語句之間要用標點符號隔開。 感嘆：「唉！我不知何時能再與他相見」 呼喚：「嗨！你好嗎？」「喂！靠邊走！」 回應：「恩，我很好」「喔，知道了。」 二、感嘆修辭：當內心有些情緒必須一嘆方快時，作者或說話的人便利用「感嘆」修辭來表達，這種修辭常常利用各種嘆詞、助詞來強調內心的情感，是用呼聲表露情感的一種修