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学校如何落实科学发展观 学校如何落实科学发展观 学校如何落实科学发展观 科学发展观是新世纪新阶段党中央提出的重大战略思想。学校要认真研究一些带有方向性、根本性的重大问题，在更高的起点上实现全面协调可持续发展。 　　一、科学定位 　　学校要围绕全局来定位，胸怀全局、立足全局、围绕全局、服务全局。学校要密切关注时代发展，善于从国际国内形势的相互联系中把握方向，从经济政治文化因素的综合作用中掌握全局，做到审时度势，与时俱进，顺时而动，因势利导，瞻前顾后，统筹兼顾。任何学校的发展只有在全局中定位，才能发挥优势，拓展思路。比如，这几年国家提出重点建设高水平学校，建设重点学科，提高教育质量，发展职业教育，这些都是全局意识的体现。所以，真正从全局出发，才能准确定位，主动融合，整合优势，合理布局，外延拓展，内涵深化，统筹协调，才能看得远、看得清、看得准。当前最重要的是制定学校发展战略规划。规划是对未来的规划、安排、部署、展望。规划是一种生产力。抓规划就是抓科学、抓定位、抓长远、抓统筹协调。 　　二、以人为本 　　科学发展观把以人为本作为发展理念、战略理念、价值理念，作为最高理念确立起来，这是人的观念的一次历史性进步。 　　现代教育逻辑支点的核心是不断提升人的自身建设水准。人的发展是最根本的，以人为本是对人性的唤醒和尊重。真正的教育应当是以人为本的教育，让人体验美好，体验崇高，体验成功，体验快乐，培养积极的生活态度、鲜明的价值判断、丰富的思想体系。以人为本的教育理念主要包括三点。（1）以人为中心，突出人的发展。（2）把教育与人的自由、尊严、幸福、终极价值紧密联系起来，使教育真正成为人的教育，而不是机器的教育。（3）体现人文关怀和道德情感。 　　需要强调的是，以人为本是讲教育实践活动要从对人的成长、从人的利益出发考虑问题，但不能把个人利益置于国家和集体利益之上。有些人认为无私奉献过时了，只有国家对我好，我才能对国家好。美国前总统肯尼迪墓碑上刻着一句名言：不要问国家为你做什么，而应该问你为国家做了什么。哈佛学校校门上有一段话：为增长智慧走进来，为服务祖国和同胞走出去。如果我们把以人为本变成了以我为中心，就曲解了以人为本的本质涵义。 　　三、持续跨越发展 　　持续跨越发展，就是要保证学校又快又好地发展。我们所说的快，就是要保持学校平稳较快发展；我们所说的好，就是要强调学校发展的质量和效益。把快与好辩证地统一结合起来，是我们任何时候都应当坚持的发展理念。持续，就是要突出强调发展是第一要务，是解决一切问题的关键所在。发展是硬道理，坚持教育优先发展、率先发展、加快发展、科学发展。同时，要转变教育增长方式，确保教育增长效益和质量。持续是一个很高的要求，持续发展必须强调发展的连续性、持久性和可再生性。如果学校能在调整中持续，在调控中持续，在转变中持续，在提升中持续，那么学校就一定能迈上一个新的更大台阶。学校应该着重在突出特色、人才战略、提高质量、科技创新等方面加以突破。 四、推进改革 　　改革是促进学校发展的强大动力，是形成更具活力、更加开放的体制机制，从根本上解决制约学校发展瓶颈的必由之路。现代学校的竞争力不仅仅是资金、人才和技术，更重要的是现代学校制度的建设。学校制度的改革要重视人文精神，体现以人为本，对人的尊重，对学术的敬畏，对规则的自觉遵守。坚持和完善具有中国特色的现代学校管理体制，即党委领导，行政管理，教授治学，民主治校。当前迫切需要继续推进教师聘用制度、基本的组织制度、人才培养制度、学校管理制度、校内服务制度的改革。我们现在仍然强调突出改革精神，要有一股冲劲，一股闯劲。现在学校很多方面滞后，原因就在改革滞后上。我们要按照市场化的思路、国际化的眼光、现代化的理念，实现工作思路的新突破。 　　五、建设和谐学校 　　和谐是一个相对发展的概念，是运动中的平衡，差异中的协调，纷繁中的有序，多样化中的统一。 　　和谐学校建设的核心是人的素质的全面提升和各方面积极性的充分发挥，让一切有利于发展教育的思想充分活跃起来，把一切有利于发展教育的资源充分释放出来，使一切有利于发展教育的积极性充分发挥出来，大力解放和发展教育生产力，以造福社会，满足人民。 　　和谐学校建设的目标是和而不同，即共性与个性的统一，要符合国家教育方针，顺应教育发展规律，又要有自己独特的办学理念；教师之间、学生之间以及师生之间要人格平等、合作真诚，又要提倡个性张扬，健康竞争。 　　和谐学校建设的思路，要以发展求和谐，以民主法制求和谐，以提高治校能力求和谐。 　　坚持马克思主义在学校的指导地位，坚持社会主义办学方向，加强学校思想政治工作。思想政治工作是党的政治优势，说服力就是凝聚力，导向权就是领导权，思想政治工作的影响力、辐射力、竞争力是党在学校执政能力的重要体现。尤其对当代学校生思想政治教