人教版二年级上册第四单元册教案,三维教学目标,可以打印,已经调整好格式.docVIP

识字4 一、教学目标： (一)知识与能力 1.认识9个生字,会写3个字。　　 2.能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 (二)过程与方法 1.让学生请父母给自己讲寓言故事，然后读悟课文的词语。 (三)情感态度与价值观 1.初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 二、教学重难点 1.认识9个生字,会写3个字。　　 2.能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 三、教学准备：多媒体课件、黑板 四、课时安排：2课时 五、教学过程： 第一课时 一、故事引入，激发兴趣 1.听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。 2.教师简介成语的特点。如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处；有的成语从字面上不难理解，像“后来居上”；有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。　 二、初步朗读课文 1.边读边想想成语的意思　 2.出示“识字”中的成语。　　 3.听示范朗读。　　 4.学生自己朗读，读准字音。　　 三、资料交流　　 1.课前布置预习，查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内容。 2.学生自愿上台交流。　　 3.请听的同学说说，听了同学的介绍，自己知道了什么。　　 第二课时 一、读词识字　　 1.自由朗读，不会的字看书上的注音拼读。　　 2.自愿读，师生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清声调。 3.出示字卡，学生认读。　　 4.小组合作识记生字。　　