品生二年级下第二单元授课计划(及全教案).doc

单 元 教 学 计 划 课 题 第二单元 保护自己 单元序号 二 (教学目标) 教学目标要求 1、热爱生活，珍爱生命，初步培养对社会的责任感。 2、养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。 3、认识常见的安全和交通标志。学习求助和自救方法，提高自我保护的能力。 教 材 及 学 生 分 析 教材分析： 通过本单元的三个活动主题，使学生认识常见的安全和交通标志，自觉遵守交通规则，尝试用自己喜欢的方式宣传交通安全知识。本单元所选材料都是学生日常生活中常见的，体现“教育要回归生活”，重视生活的教育价值。在内容与活动的呈现方式上，注重儿童的兴趣。本单元所选材料都是学生日常生活中常见的，体现“教育要回归生活”，重视生活的教育价值。 学生分析： 学习一些基本的紧急求助和自救方法，培养自我保护的意识和能力，养成良好的生活习惯。初步形成遇到紧急情况不胆怯、不怕难、勇敢机智保安全的个性品质。 重点与难点 重点：养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。 难点：认识常见的安全和交通标志。学习求助和自救方法，提高自我保护的能力。 课时分配 《认识他们很重要》5课时 《学会自救》3课时 《自我保护意识》3课时 共计11课时 时间 从第5周至第8周 第一课 认识它们很重要 教材分析： 本课包括“我认识它们”、“擂台赛上比一比”、“拨打求助电话”、“让我们行动起来”四个板块。通过四个板块活动，帮助学生认识常见的安全与交通标志，养成自觉遵守安全与交通规则的自觉性，培养学生健康安全生活的习惯，自我保护的意识和能力及社会责任感。 学生分析： 当前，不少家庭都有了小汽车；学生每天上学回家也都和交通息息相关。孩子虽小，但入学前就在家长的呵护下有了一定的交通安全意识和防范能力。不过，还缺少防范的系统性、全面性，一些保护意识是很浅薄的；同时，不少孩子一直在家长的呵护下成长，习惯了家长对他们的呵护和关心，他们依赖性较强、缺乏责任感，应该说，自己保护好自己才是最重要的。为了更有效的保护自己，特别是离开家长和老师的情况下能保护好自己，有必要对交通安全方面的防护知识进行系统了解和初步掌握，进一步增强防护能力，避免意外伤害；同时也为提高自己的社会责任感。 活动目标： 1.认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。 2.知道基本的紧急求助和自救的方法。 3.培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。 教学重点、难点： 重：认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。 知道基本的紧急求助和自救的方法。 难：培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。 教学策略与方法： 本节课主要采用了视频演示、小组合作交流法、自主识记法、情景模拟法、讲解法等教学策略与方法。使学习的内容情境化、生活化、现场化，激发学生学习兴趣，使学生积极思考，主动构建新的知识。 在本次教学活动的设计中，可从观看视频入手，让学生在心灵上受到震撼，体会到所要学习的内容的重要性；在教学目标设计上和教学过程中，体现新课标的综合性、社会性和生活性；在学生的学法上倡导学生自主的体验性学习、探究性学习、合作性学习，培养学生运用多种方法解决问题的能力。 活动准备： 1.学生：搜集交通安全标志图及交通安全常识，并观察自己上学路上的交通情况。 2.教师：准备交通安全标志图。 3.有关的录像、课件、学生表演的道具。 课时安排：5课时 第一课时 我认识它们 活动过程： 一.创设情境，激发兴趣 1.师：同学们，今天，我们也来当当“小交警”，大家高兴吗？ 2.师：“小交警”正式执行任务了，我们来看看这些小朋友做得对不对（播放录像，让学生进行评价。） 录像内容：星期一下午，小明去上学。半路上，遇到了小刚。小刚跨过马路护拦和小明在马路上踢了一会儿足球。这时，坐班车上学的帅帅看到了他们，连忙从车窗探出半个身子向他们打招呼。小明、小刚很高兴，抱起足球向汽车追去。 3.师：看了刚才的录像，你觉得我们应该怎样注意交通安全呢？（学生讨论交流） 二.认识标志，加深理解 1.师：为了提醒大家注意交通安全，人们设计了很多标志。 2.教师板贴课本24页的六种交通标志 师：比如这几种，你们认识它们吗？如果你认识，请你到前面来给大家介绍一下，好吗？ 3.认识标志（学生小组内交流） 4.师：小朋友们的在伙伴那里又认识了很多交通安全标志，现在，就请大家把这些标志画在你的交通安全手册上好吗？ 5.师：请大家以小组为单位向全班同学展示一下你们画的交通标志。如果哪个标志你不认识，可以向同学请教。 6.师：现在，我们来做个小游戏，轻松一下。大家听我的口令，边回答边做动作。教师手持红绿灯指示牌） 师：红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！