我喜欢的鸟教学设计.doc

《我喜欢的鸟》教学设计 教材分析 《我喜欢的鸟》是人民美术出版社二年级下册第十九课的内容。这是一节综合·探索课，自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。 二、教学目标 1．了解鸟的种类、特点，感受各种鸟给人类带来的美。 2. 学会欣赏鸟，培养学生热爱鸟，保护鸟的意识。 三、教学重点、难点 1.教学重点：认识鸟的美感及不同鸟的外形特点。 2.教学难点：如何表现鸟的外形特点。 四、教学过程 （一）情境导入 1．播放视频 教师语言：同学们，你们喜欢鸟吗？下面老师就带你们走进鸟的王国。 提问：你看到了什么样的鸟？ 2．出示课题 教师语言：有的鸟嘴很大，腿很长，有的长着一身漂亮的羽毛，看来你们很喜欢鸟，那今天我们就来学习《我喜欢的鸟》。鸟类起源于恐龙中华龙鸟是鸟类最早的祖先鸟的种类繁多，一共有9,000多种，光中国就有1,300多种大约有120～130种鸟已绝种是人类最亲密的野生动物4月1日为“国际爱鸟日”因为有它们，我们的生活增添靓丽的光彩。世界上体形最大的鸟类是非洲鸵鸟鸵鸟跑得最快的，平均72千米/小时。蜂鸟不仅是体积最小的，还可以倒飞，或停在空中。大多数鸟是日间活动猫头鹰是夜间或者黄昏时候活动北极燕鸥会进行长距离迁徙以寻找最佳栖息地信天翁大部分时间都在海上度过鸟类都会飞企鹅不会对于鸟类而言颜色无疑是很普遍的特征每种鸟都拥有不同的颜色艺术家们鸟的美感课后同学们可以试着用的方法喜欢的鸟