仁爱版七年级英语上册期末总复习辅导和练习.docVIP

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仁爱版七年级英语上册期末总复习辅导和练习

仁爱版七年级英语上册期末总复习辅导与练习(三) 一、一般现在时的一般疑问句及其回答。 1、一般现在时的否定句与疑问句:do通常用于第一,第二单复数,第三人称复数;而does用于第三人称单数;如: Do you like English? They don’t like apples at all. Does he like Chinese? My father doesn’t live in Haikou. 2、情态动词的否定句与疑问句:否定句在情态动词后加not,疑问句把情态动词提前。如:He can sing this song in English.. He can’t sing this song in English. -- Can he sing this song in English?? -- Yes, he can/ No, he can’t. 二、重点短语和句型: 1. live in+地点/ live with sb和……一起 2. May I study English with you ? 3. No problem. 4. be helpful/kind/friendly to 5. at the English corner 6. Please help us find him. 7. want to do sth.=would like to do sth. 8. What does your father do?=What is your father? =What’s your father’s job? 9. look after 10. at home/at school 11. a photo of my family 12. have a look 13. on the sofa/on the desk 14. on a farm/ in the shop 15. May I take your order? 16. May I help you?= Can I help you? = What can I do for you? 17. Help yourself/ yourselves to +食物 18. What do youhave for breakfast? 19. -- Would you like to have dinner with me? ---OK, I’d love to. 三、人称代词的主格与宾格: 人称代词的主格在句子中当主语,宾格在句子作动词或介词的宾语。如: I like it .(I为主格, it为宾格) She likes English. (she为主语) Do they go with us? ( they为主格, us为宾格) 四、both 与all 的异同: both“两个人都”与all “全部都”放在:情态动词或助动词之后,行为动词前;如 : They are both farmers. = They both work on a farm.? 而all “三人或三人以上都” 注意区别; 如: They are both teachers. 他们都是教师。(总数为两个人) They are all teachers. 他们都是教师。(三人或三人以上) 五、名词所有格 名词所有格表达形式,构成在名词后加“ ‘s “,意思是“……的”。 如: my classmate’s bag; ?Jim’s grandfather “ ‘s “通常用于有生命的,而无生命的常用结构…of; 如: a photo of my family一张全家福 the face of the clock 钟面 a map of China一张中国地图注意:当名词后已有s,所有格 只加“ ‘ ”如: 我父母的相片 my parents’ picture ; 同学们的单车 the students’ bikes 区别:Tom and Jim’s father 汤姆和吉姆的父亲(Tom and Jim are brothers.) ????? Tom’s (father ) and Jim’s father 汤姆的父亲和吉姆的父亲 六、不可数名词数量的表达 milk, chicken, bread , French fries, coke, coffee, rice, orange juice, fish, porridge, water, beef, 等是不可数名词。不可数名词通常没有复数形式。不可数名词通常不能直接与具体的数词连用,如需要表示数量,应:数词+量词of+ 不可数名词,如: a cup of tea 一杯茶; three pieces of bread

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