2014—2015学年第一学期高一物理学案 江阴市山观高中高一物理备课 .doc

§4.9牛顿运动定律应用---传送带问题 【学习目标】 1、认识传送带传送货物的动力学原理。 2、掌握应用牛顿运动定律解决传送带问题的基本思路和方法。 【学习过程】 学习任务1：认识传送带 问题1： 传送带为什么可以传送货物？ 问题2： 如何判断摩擦力的方向？ 结论： 在处理依靠传送带传送物体的问题时，要分析清楚物体相对于传送带的相对运动或相对运动趋势方向，从而搞清楚传送带对物体的摩擦力方向，继而把握摩擦力充当的是动力还是阻力，最后才能利用牛顿定律解决这类问题。 学习任务2：传送带实例分析 实例1： 如图1所示传送带以的速度匀速传动，物块由静止放到传送带的最左端点，在传送带的作用下向右运动，已知物体与传送带之间的动摩擦因数，传送带最左端与最右端距离，求物块到达最右端时所用的时间。（） 问题1： 物体刚放上传送带时相对传送带的运动方向？ 问题2： 物体所受摩擦力性质？方向？作用？充当动力还是阻力？ 问题3： 物体在摩擦力作用下一直加速吗？若一段时间后物体加速到与传送带速度相等时，情况如何？ 解题： 思考： 物体相对于传送带发生了多少位移？ 拓展： 若传送带速度可以改变，为使物体在最短时间传送到B端，传送带的速度应为多少？ 点评： 功成身退型——滑动摩擦力由有到无 实例2、 如图2所示，传送带与水平面之间的夹角为,传送带以 的速率逆时针转动。在传送带上端无初速度地放一个质量为的物体，它与传送带之间的动摩擦因数为，若传送带上端到传送带底端的距离为。求物体从运动到所需要的时间是多少？（已知、） 问题1：物体刚放上传送带时相对 传送带的运动方向？ 问题2：物体所受摩擦力性质？方 向？作用？充当动力还是阻力？ 问题3：物体在摩擦力作用下一直加速吗？若一段时间后物体加速到与传送带速度相等后，情况如何？ 解题： 点评： 扶弱劫强型——滑动摩擦力由动力角色转为阻力角色 实例3： 如图3所示，传送带以的速度顺时针匀速率传动，的物块由静止放到传送带的底端，在传送带的带动下斜向上运动，传送带长，倾角，物块与传送带间的动摩擦因数，求物块从底端到达顶端所经历的时间。（已知、） 问题1：物体刚放上传送带时相对 传送带的运动方向？ 问题2：物体所受摩擦力性质？方 向？作用？充当动力还是阻力？ 问题3：物体在摩擦力作用下一直加速吗？若一段时间后物体加速到与传送带速度相等后，情况如何？ 解题： 点评： 善始善终型——摩擦力由滑动摩擦转为静摩擦 【课后作业】 （ ）1、一水平传送带长度为，以的速度做匀速运动，已知某物体与传送带之间的动摩擦因数为，则把该物体由静止放到传送带的一端开始，到达另一端所需时间为 A、 B、 C、 D、无法求出 2、在保持的速度匀速移动的水平传送带上轻轻地放上一块质量的木箱，如图所示，求木箱在传送带上达到与传送带相对静止时所经历的时间以及相对传送带移动的距离。（已知木箱与传送带之间的动摩擦因数，取） 3、水平传送带被广泛的应用于机场和火车站，如图所示，为一水平传送带装置示意图，紧绷的传送带AB始终保持恒定的速率v=1m/s运行，一质量为m=4kg的行李无匀速的放在A处，传送带对行李的滑动摩擦力使行李又以与传送带相等的速率做匀速直线运动。设行李与传送带之间的动摩擦因素μ=0.1，A、B间的距离L=2m，g取10m/s2， （1）求行李刚开始运动时所受滑动摩擦力的大小与加速度大小。（2）求行李做匀加速直线运动的时间。 （3）如果提高传送带的运行速率，行李就能被较快的传送到B处，求行李从A处传送到B处的最短时间，和传送带对应的最小运行速率。 4、用倾角为的传送带传送的物体，物体与传送带间无滑动，如图所示，求在下述情况下物体所受的摩擦力。（g取9.8 m/s2） 传送带以的速度匀速向上运动。 （1）的加速度匀加速向上运动。 （2）减速向上运动，物体受到的摩擦力如何求？如果（3）减速向上运动，物体受到的摩擦力又将如何判断？ 2014—2015学年第一学期高一物理学案 江阴市山观高中高一物理备课组 1