邓惜月选择题.ppt

* C D C C D A B C C 答案　C 答案　A －2 * 例1 设定义在R上的函数f(x)满足f(x)·f(x＋2)＝13，若f(1)＝2，则f(99)等于(　　) A．13 B．2 C. D. 思维启迪 先求f(x)的周期． 变式训练1 函数f(x)对于任意实数x满足条件f(x＋2)＝，若f(1)＝－5，则f(f(5))的值为( 　　) A．5 B．－5 C. D．－ 概念、符号应用要规范例1　(2009·北京)若函数f(x)＝，则不等式|f(x)|≥的解集为__________________． 解析　∵f(x＋2)＝， ∴f(x＋4)＝＝＝f(x)． ∴函数f(x)为周期函数，且T＝4. ∴f(99)＝f(4×24＋3)＝f(3)＝＝. 解析　由f(x＋2)＝，得f(x＋4)＝＝f(x)， 所以f(x)是以4为周期的函数，所以f(5)＝f(1)＝－5， 从而f(f(5))＝f(－5)＝f(－1)＝ ＝＝－. 阅卷现场 题型三　数形结合法 “数”与“形”是数学这座高楼大厦的两块最重要的基石，二者在内容上互相联系、在方法上互相渗透、在一定条件下可以互相转化，而数形结合法正是在这一学科特点的基础上发展而来的．在解答选择题的过程中，可以先根据题意，做出草图，然后参照图形的做法、形状、位置、性质，综合图象的特征，得出结论． 若直接求解方程显然不可能，考虑到方程可转化为f(x)＝x，而函数y＝f(x)和y＝x的图象又都可以画出，故可以利用数形结合的方法，通过两个函数图象交点的个数确定相应方程的根的个数． 探究提高 一般地，研究一些非常规方程的根的个数以及根的范围问题，要多考虑利用数形结合法．方程f(x)＝0的根就是函数y＝f(x)图象与x轴的交点横坐标，方程f(x)＝g(x)的根就是函数y＝f(x)和y＝g(x)图象的交点横坐标．利用数形结合法解决方程根的问题的前提是涉及的函数的图象是我们熟知的或容易画出的，如果一开始给出的方程中涉及的函数的图象不容易画出，可以先对方程进行适当的变形，使得等号两边的函数的图象容易画出时再进行求解． 例5 函数f(x)＝1－|2x－1|，则方程f(x)·2x＝1的实根的个数是( 　　) A．0 B．1 C．2 D．3 思维启迪 解析　方程f(x)·2x＝1可化为f(x)＝x，在同一坐标系下分别画出函数y＝f(x)和y＝x的图象，如图所示．可以发现其图象有两个交点，因此方程f(x)＝x有两个实数根． 题型五　筛选法 数学选择题的解题本质就是去伪存真，舍弃不符合题目要求的选项，找到符合题意的正确结论．筛选法(又叫排除法)就是通过观察分析或推理运算各项提供的信息或通过特例，对于错误的选项，逐一剔除，从而获得正确的结论． 例8 方程ax2＋2x＋1＝0至少有一个负根的充要条件是(　　) A．0a≤1 B．a1 C．a≤1 D．0a≤1或a0 解析　令m＝0，由f(x)＝0得x＝适合，排除A、B. 令m＝1，由f(x)＝0得：x＝1适合，排除C. 解析　当a＝0时，x＝－，故排除A、D. 当a＝1时，x＝－1，排除B. 故选C. 知能提升演练 1．已知集合A＝{1,3,5,7,9}，B＝{0,3,6,9,12}，则A∩(NB)等于( 　　) A．{1,5,7} B．{3,5,7} C．{1,3,9} D．{1,2,3} 探究提高选择具有代表性的值对选项进行排除是解决本题的关键．对“至少有一个负根”的充要条件取值进行验证要比直接运算方便、易行．不但缩短时间，同时提高解题效率． 变式训练8 已知函数f(x)＝mx2＋(m－3)x＋1的图象与x轴的交点至少有一个在原点右侧，则实数m的取值范围是( 　　) A．(0,1) B．(0,1] C．(－∞，1) D．(－∞，1] 4．已知函数f(x)＝2mx2－2(4－m)x＋1，g(x)＝mx，若对于任一实数x，f(x)与g(x)的值至少有一个为正数，则实数m的取值范围是( 　　) A．(0,2) B．(0,8) C．(2,8) D．(－∞，0) 解析　由于3∈?NB，所以3A∩(?NB) ∴排除B、C、D，故选A. 解析　当m＝1时，f(x)＝2x2－6x＋1，g(x)＝x，由f(x)与g(x)的图象知，m＝1满足题设条件，故排除C. 当m=2时，f(x)=4x2-4x+1, g(x)=2x,由其图象知， m=2满足题设条件，故排除A. 因此，选项B正确． 6．设函数y＝f(x)在(－∞，＋∞)内有定义，对于给定的正数K，定义函数fK(x)＝取函数f(x)＝2－|x|，当K＝时，函数fK(x)的单调递增区间为( 　　) A．(－∞，0) B．(0，＋∞) C．(－∞，－1)