河北省2012年中小学幼儿园教师全员远程培训结业考试题小学综合实践..docVIP

河北省2012年中小学幼儿园教师全员远程培训结业考试 学科名称：小学综合实践 姓名： 工作单位： 1 按照国家教育部 《基础教育课程改革纲要 （试行）》规定，综合实践活动课是 A 必修课程 B 选修课程 C 附属课程 D 可有可无课程 2 综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的 A 必修课程 B 选修课程 C 核心课程 D 可有可无课程 3 综合实践活动课程开发主体上实行 A 统一化 B 标准化 C 公式化 D 多元化 4 综合实践活动中，学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，这说明综合实践活动中，学生具有 A 开放性 B 自主性 C 实践性 D 整体性 5 学校统一组织大型的社会实践活动，这一“课程”开发的具体主体是 A 年级 B 学校 C 班级 D 学生 6 课程实施所要达到的人才培养的具体质量规格和标准就是 A 教学目标 B 育人目标 C 课程目标 D 课堂目标 7 综合实践活动以何为核心 A 知识传授 B 技能学习 C 情感培养 D 以学生的经验与生活 8 以学生所感兴趣的体验性知识学习为对象，通过体验性的学习而丰富学生的感性和社会性，这是综合实践活动课程的 A 生活体验性 B 社会综合性 C 内容发展性 D 学科统整性 9 小学一、二年级综合实践活动课程主要是以 A 跨学科的、综合性学科为主 B 社会综合课题为主 C 生活体验知识为主 D 游戏和娱乐为主 10 综合实践活动课是 A 实践性课程 B 理论性课程 C 艺术性课程 D 辅助性课程 11 综合实践活动课程，学生的学习环境是 A 封闭的 B 开放的 C 半封闭的 D 半开放的 12 综合实践活动以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，因此具有 A 开放性 B 实践性 C 自主性 D 生成性 13 目前，我国将以往的班团队活动、学校传统活动（科技节、体育节、艺术节）等确定为综合实践活动的 A 必修领域 B 选修领域 C 非指定领域 D 指定领域 14 通过接触实际的对象从而获得知识就是 A 体验性知识 B 方法性知识 C 理性知识 D 跨学科知识 15 跨学科知识的最基本特征是 A 知识的丰富性 B 知识的复杂性 C 学科的交叉性 D 组织的严谨性 16 与综合实践活动相适应的基本学习方法是 A 探究学习 B 合作学习 C 自主学习 D 授受学习 17 研究性学习要求“以自主性、探究性学习为基础”，这是表明了学习 A 基本内容 B 基本形式 C 师生关系 D 环境 18 以某一主题为中心结合各学科内容构成课程的方法，这是综合课程跨学科知识目标实现中的 A 问题中心法 B 学问中心法 C 言语和文学方法 D 主题中心法 19 研究性学习的内容是 A 一成不变的 B 封闭的 C 开放的 D 单一的 20 社区服务与社会实践的核心是 A 学会人际交往 B 掌握生存技能 C 自主而富有创造性的活动，并由此而产生深刻体验 D 把学生困在书本里，锁在课堂内 21 可以成为综合实践活动课程开发的主体的包括 A 国家 B 地方 C 学校 D 学生 22 综合实践活动的特点 A 整体性 B 实践性 C 开放性 D 生成性 23 我国实行的三级课程经营体制具体包括 A 国家课程 B 地方课程 C 学校课程 D 家庭课程 24 综合实践活动课程目标的三项主要确定依据包括 A 学生终身发展的需要 B 社会发展的需要 C 科学和技术发展的需要 D 教师课程依据 25 综合实践活动课程的实质包括哪三点 A 系统知识的传授 B 立足学生的直接经验 C 回归学生的生活世界 D 关注学生的自主探究 26 从国内外总的趋势来看，综合实践活动课程的内容的选择与编制主要体现了哪三方面的特点 A 生活体验性 B 社会综合性 C 学科统整性 D 内容一致性 27 关于综合实践活动课，论述正确的包括 A 是其他课程的辅助或附庸 B 可以为其他学科课程所替代 C 有相对独立的教育功能和价值 D 注重学生多样化的实践性学习方式 28 研究性学习主要是以学生哪两种学习方式为基础 A 被动学习 B 灌输学习 C 自主性学习 D 探索性学习 29 综合实践活动课程的开放性表现在 A 课程目标具有开放性 B 课程内容具有开放性 C 活动过程与结果均具有开放性 D 评价标准的虚无性 30 下列哪些地方可以开展综合实践活动课程 A 校内的图书馆 B 学校计算机室 C 社区中的自然公园 D 水族馆、科学馆、天文台等 31 综合实践活动内容的选择与组织主要围绕三条线索进行，即 A 教师与学生的关系 B 学生与自然的关系 C