“怎样教学生写好硬笔简楷字”专题研修小结（1400字）.docVIP

“怎样教学生写好硬笔简楷字”专题研修小结（1400字） “怎样教学生写好硬笔简楷字”专题研修小结 汉字手写，在当前得到了极大的重视。我对书写的兴趣，主要来自长辈特别是老师的熏陶，从未受过专门指导。直到高中，我才有幸买到庞中华的一本行书字帖，自己临摹，才学会了连笔字。参加工作后，逐渐加强了这方面的练习，但总体而言，离一个语文教师应有的书法素养相差甚远。这就是我这次选修陈金海老师“怎样教学生写好硬笔简楷字”专题的基本动机。 在本次名师工作坊选修中，我见到陈金海老师的“国标硬笔简体楷书教程”的专题培训时，就有一见钟情、相见恨晚之感，毫不犹豫地选择了它。一个多星期来，我认真按课程学习要求一步步去完成。一路走来，觉得收获甚多。 陈金海老师严谨认真的态度感染了我。在治学方面，我一贯比较认真，每次学习也都有较大收获。这次遇到的陈老师给我印象非常深：一是陈老师在课程中安排了通关练习，不合格就必须重做才能通过。这对于投机取巧者来说，是不容易蒙混过关的。这样客观上保证了学习的质量。二是陈老师在这次培训中投入了很大的精力。每次上传的作业都能及时得到批改。QQ也随时在线，方便联系，经常为学员释疑解惑。三是陈老师平易近人，具有很强的人格魅力。他提出的好老师“热情+谦虚+专业+敢言+乐于助人”的标准不仅是对学员的要求，也是他自己的真实写照。四是陈老师在国标硬笔简楷字教学研究方面有所建树。他所编的教程深入浅出，易学好记。书中采用了黄金习字格，这是我“未尝闻之”的新知，将这种习字格用于实践，的确能取得良好的效果。本书的另一特色就是编写了大量的口诀，帮助读者掌握书写规则。我觉得要在短暂的研修中学到书中的精华，还是有难度的。因此，我将其教程打印了一份，以便慢慢研修。 其次，虔诚地完成各项学习任务。我对照考核标准学习了全部课程，具体表现如下：一是仔细看课，在课程的“课堂互动”中或记下所看内容的精华，或作一些点评。二是按要求完成通关练习。加入了相关的QQ与YY，与学习伙伴进行交流，听了两场与语文有关的讲座；上传了一页按黄金格写的硬笔简体楷书；上传了一节助学微课；登录到指定的江西教师论坛有关网页就研修专题发帖、回帖。当然，比起万雪红老师等许多同行来，我还有很大差距。 今后一定要加强汉字书写的修养，做一个合格的语文老师。反正，在陈老师的这个教程中，我学到了很多平时没有想到的写字方法，也学到了很多教学生写字的经验，我就不一一赘述了。下面，我将这次学习的收获结合自己以前教学生写字的体会，将“怎样写好硬笔简楷字”总结如下： 一、要教学生写好硬笔简楷字，首先必须想办法激发学生对写字的兴趣。例如，将写字与我国的传统书法艺术比较来讲，说说我国古代书法家的轶闻趣事，谈谈写好字对一个人工作生活的重要性等。 二、教学生认识并记住汉字的笔画名称，掌握每一种笔画的写法。教给他们一定的笔画规律。 三、指导学生分析汉字的结构，教给学生一定的结构规律，知道什么结构的字应该怎么写。并且要学会自己分析汉字的结构。 四、教给学生“临”“摹”等练字的基本方法，指导学生学会“读帖”。 五、在平时其他的教学活动中，要教育学生用练字的方法写字，做作业等。真正做到学以致用。只有这样，学生练字的成果才能得以巩固并提高练字效率。 中华文化博大精深，汉字更是世界上最深奥、最有趣的文字。写好硬笔简楷字，是做为一个中国人的骄傲与自豪！在以后的教学工作中，我一定会更加努力的学习，不断提升自己，教学生写好我们的汉字，做一个有内涵的中国人。 再次感谢陈金海老师给我提供的这么好的课程！同时也感谢各位网络“同窗”给我提供的热情帮助与佳作借鉴！ 1 2 3 4 5 第二篇：怎样写好硬笔字 12900字 怎样写好硬笔字 关于怎样写好硬笔字，我认为关键是间架结构，就跟建筑的框架一样，框架打好了，整体感觉就好了。要想写好，必须临摹，字是一个整体，临摹的时候要左顾右盼，把握好每个字的的相对位置，这样写出的字才像。写字的的时候，要忘掉自己的字，不要沿袭自己的书写习惯，然后就是多练习，不断重复，重复，坚持不懈，最少不间断坚持2个月。关于如何选帖，得看自己字底的软硬，还有字体特点选择适合自己的，由于并不是每个人字都能看到，因此，先说一些大概的东西，至少让你的字写的不难看。我推崇古帖，那是中华几千年文明，无数先辈心血的结晶，现在的钢笔字帖不太推崇，因为他们也是学习的古帖，所以讲究追宗，这样说吧，古帖适合打基础，属于基本动作，现在好的硬笔字帖是花样泳项目，就是增加点缀。打好基础后，可以参考着学些现代钢笔字帖中的写得好的字，但拒绝打印体！字帖我说的是古帖，可以用颜真卿的，或欧阳询等，或者用黄自元的间架结构，需要图片有。下面讲一下写字的要点和忌讳，在平