煤矿职工培训探索..docVIP

煤矿职工培训探索 第一部分 引言 煤矿工人是生活在社会最低层的人，他们中间文化程度很多都是小学毕业，有的甚至是文盲，可想在这样一群人中搞培训是一件多么困难的事，因此必须探索出一条适合煤矿职工培训的路子。黔金煤业职工培训从建矿以来一直在不断探索，经过不断发展，现已取得很多成效。黔金煤业安全技术培训中心在2008年9月一次性顺利通过贵州省安监局验收，具有四级培训资质，2009年10月在黔金煤业安全技术培训中心的基础上成立了职工培训学校。黔金煤业五年来没有发生一起重伤以上事故，职工培训发挥了重要作用。通过职工培训学校这个平台，不断提升黔金煤业职工培训水平，探索更多适合煤矿职工培训的新方法。 一、提升煤矿员工素质的重要性和必要性1、煤矿行业属于高危行业，由于近年来矿难频发，煤矿企业职工收入低，流动性大，技术力量薄弱，技能人才紧缺，严重影响煤炭生产的改革和发展2、煤炭行业高素质人才匮乏，总体素质偏低，职工对专业技能的学习与理解和对新技术、新设备、新工艺的适应，在一定程度上制约了企业的技术创新成果和先进的科学技术的推广应用。职工培训流于形式，培训内容缺乏针对性、实效性、系统性，在时间上达不到规定要求，缺乏必要的师资队伍和实操训练设备，培训方法和形式落后，导致培训效率、效果低下。工作当成企业长远发展的战略工程建立后备人才成长梯队，为企业提供持续的人才支撑二、煤矿培训工作的目标和定位人才培训的目标是培训工作的依据，是开展培训工作的目的所在，煤矿培训目标必须体现国家的教育方针，反映其行业培训规格的要求，为人才培训方案改革与课程体系改革明确指导思想。因此，作为煤矿企业，首先要明确培训工作目标，找准自己的位置，这样才能有的放矢，在实际工作中取得实效。长期以来，我国煤矿培训定位基本上是在为企业培养应用型人才，特别是技术型人才，注重实践与应用，这种定位就使得它们所培训出来的人才绝大部分培训后直接进入生产一线或技术工作一线，从而在起点上就可能低于煤炭院校的毕业生。随着我国煤矿企业培训运作机制的不断成熟，各煤矿企业不乏有素质很高、技术娴熟非常优秀的职工，这样的定位显然限制了这些优秀的职工的发展。因此煤矿企业应该将人才培训的定位适当灵活化、科学化，除了培训普通应用型人才之外，还应当培训“杰出人才”和“创新人才”，即使是应用型人才也要培训成“高级应用型人才”，作为煤矿企业的另一个目标。创新管理，建章立制，实现安全培训管理规范化、制度化，提升全员参训的积极性（一）根据职工参与各级培训情况、月度考核，合理拉开培训收入差距，使职工清楚地认识到学习和参加培训的重要性及必要性，极大地激励了职工自我学习提高和参与培训的积极性和主动性，培训、学习在矿内蔚然成风，营造了学习氛围，取得了预期效果。（二）建立学习分享机制　　培训学习的最终目的是提高全体员工的综合素质，从200年开始建立学习分享机制，采用请进来、走出去的培训方式，外出参培人员必须写出总结提纲，传播交流相关学习内容，给各级各类人员提供相互讨论、专业讲座的学习平台，促使矿井安全生产管理水平的稳步提高。（三）加强培训教师的管理，提高培训质量　　在培训管理制度中将培训教师的授课费用逐年提高，实行浮动发放标准，与教师的资历和授课质量“双挂钩”，授课费的绝大部分由参培学员根据授课质量进行评估确定，从而激励教师认真备课，积极采取多样的培训形式，注重与学员的互动，变一味的填鸭式教学为答疑和互动式培训，提高了学习的效果。为提高兼职教师参与培训的积极性，适时举办专兼职教师座谈会，邀请经常从事教学的教师介绍培训中优秀的培训形式，解决如何提高培训效果的方法，积极推广座谈会提出的现场教学、案例教育、手指口述、导师带徒、答疑培训等培训形式，提高了培训的针对性和效果性。（四）指导区队开展内部全员培训为落实全员培训，根据制定的年度、月度培训计划及相关培训制度，明确区队每月培训工作重点，指导区队采取灵活多样的培训形式，在周二、周五开展例行学习，在班前会中开展“每日一题”学习，在班前会、工作现场对职工随机抽查提问，检查职工培训效果，推动了全员培训制度的落实。、基地带动，创新培训形式，强化效果，努力提高职工理论和操作水平围绕提高职工安全操作技能，弥补职工文化素质偏低的不足，我们将培训工作重点放在实践操作上，用实践操作带动理论学习。根据这个培训思路，利用现有实践操作基地资源，积极开展地面、基地、井下三个培训课堂学习，从实践操作入手，提高职工安全操作技能。（一）积极利用培训基地资源，开展直观形象的实践操作培训从200年开始，先后建立了电、钳、通风等地面实习基地，配备井下常用的各类电气开关、保护、胶带、刮板机等实习设备；同时，又在井下因地制宜的设立了采煤机、掘进机、凿岩机、锚喷等实践操作培训场所。近三年来，我们先后举办了各类实践操作培训班期，培训技术工人0