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东北大学数值分析 东北大学数值分析教学大纲与基本要求 导读：就爱阅读网友为您分享以下“东北大学数值分析教学大纲与基本要求”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 数值分析教学大纲与基本要求 第一章 绪论 1.1 误差的来源与误差的基本概念 1. 误差的来源 2. 绝对误差与绝对误差限 3. 相对误差与相对误差限 4. 有效数字 1.2数值计算中需要注意的问题 1. 避免两个相近的数相减 2. 防止大数“吃掉”小数 3. 注意简化计算步骤, 减少运算次数 4. 避免误差的传播与积累 本章作为绪论，应先讲一些有关数值分析的基本知识，如数值分析是处理哪些问题，在工程有什么用途，以及如何学习数值分析课程。 本章的内容只要作简单介绍，考试内容不会涉及到本章的知识点，让学生记住1.2节的三点——避免两个相近的数相减、防止大数“吃掉”小数和避免误差的传播与积累，其中避免误差的传播与积累书上没有，作为补充。 在第一节课，告诉学生，本学期数值分析的教学作部分改革并注意以下事项： （1） 更换教材。以薛毅，耿美英编写的《数值分析》（北京工业大学出版社） 为教材，不再使用过去的教材（徐萃薇，孙绳武，计算方法引论（第二版），高等教育出版社，2002.1），当然，数值分析教材大同小异，学生也可以自选教材，我们不强求。 （2） 取消过去的上机实习，学习成绩以期末考试成绩为准（以前的课程实习报 告占30分，期末考试占70分），从某种程度上讲，难度加大，不及格的人数会增多。望同学们认真学习本门课，不要以师兄师姐的经验为准。 （3） 考试是半开卷考试——只能带一本书（随便哪本书）进入考场，不能带其 他纸张（特别是A4复印纸）进入考