研究主题多彩的秋天.docVIP

研究主题：多彩的秋天 研究学科：语文 研究年级：三年级 活动内容：寻找秋天、说秋天、赞秋天、写秋天 活动目标： 1.走进秋天，感受大自然的美，初步了解季节变化的特点，人和自然的关系，知道爱惜劳动成果。? 2.积累秋天的诗歌、美文，感受文学世界中秋天的神韵。? 3.通过说秋天、写秋天、画秋天、拍秋天等活动，培养孩子的语言能力、写作能力及发展表现美的兴趣和能力。? 4.培养学生观察、探究大自然的兴趣。 活动过程： 第一阶段：出去寻找秋天 课外活动：通过课前在家观察身边具有代表性的秋景或询问家长来收集有关秋天的资料。 课堂指导：组织学生参观校园，收集秋天的信息。 （1布置游览任务：1、带好纸和笔，在校园中寻找秋天的影子，并把自己观察到的秋天事物的名称和特点记录下来。2、在校园中捡一些落叶带回家做树叶贴画。 （2.带领学生参观校园，再带好纸和笔，一边游览校园，一边寻找校园中的秋天，可以将观察到的秋天记录在本子上（例如：秋天，树叶黄了，从树叶上飘落下来。），或者画下令你印象深刻的景色（捡树叶做贴画）。 （3指导学生对收集到的材料进行整理，将文字整理成句子，将树叶做成贴画等。 （4回家向爸爸妈妈介绍今天在校园内参观到的秋景，并和他们一起整理收集到的材料。 第二阶段：交流我眼中的秋天 课外活动：整理上节课参观校园时收集到的资料。 课外活动：完成树叶贴画 （1在校园内或家附近寻找落叶，并将落叶制作成具有秋天特点的风景图。 （2为自己的树叶贴画作品配上文字介绍。 课堂活动：指导交流我收集到的秋天的知识。 1指导学生交流他们眼中观察到的秋天，先交流记录的文字，再介绍自己制作的贴画 2老师PPT出示秋天的知识和景色 ①秋天的天气 描写秋天的成语有哪些？ ②秋天的植物 花草树木有什么变化？哪些庄稼在秋季成熟？ ③秋天的动物 为什么大雁要南飞？ ④秋天的水果 秋天的水果有哪些？水果吃得越多越好吗？ ⑤秋天的节日 秋天有哪些节日？这些节日有什么传说？ （3以小组为单位，开展“秋天知多少”知识比赛。 比赛规则：以小组为单位，以“我知道秋天 ” 开头说一句话，小组轮流说，不能重复，说对一点加一分，最后算总分。 4.画一画：把这节课中你收获的有关秋天的美景做一幅画，并为自己的画取一个名字。 第三阶段：欣赏秋天 课外活动：和爸爸妈妈一起用相机拍摄秋天的美景，并附上一两句话介绍拍摄的内容。 课外活动：收集有关秋天的美文 （1从语文书上或课外读本中摘录描写秋天的好句或好段 （2将老师下发的秋天美文片段进行朗读训练，准备朗诵比赛 课堂活动：指导学生欣赏秋天 （1组织学生把自己拍摄的照片或视频进行交流，并用两三句话连贯地介绍一下自己拍摄的内容。评选“最美秋景” （2多媒体播放秋天美景的视频，让学生欣赏，并用一两句话赞美秋天。 （3老师出示描写秋天的美文片段或诗歌，让学生读一读，用自己的话说一说秋天美在哪。 （4进行秋天美文诗歌朗诵比赛，学生可以选择自己摘录的片段，也可以用老师提供的诗歌进行比赛，评选“最美朗诵家”。 课外活动：完成任务单——制作水果卡片 第四阶段：写秋天 课外活动：课前选择自己要描写的秋天的片段，利用课余时间对秋天的场景进行观察，记录特点。 课外活动：收集有关描写秋天的好词 课堂活动：指导学生描写秋天 （1学生交流自己要描写的秋天片段的内容，并简单介绍自己观察到的特点，以及摘录的能用上的好词好句。 （2老师介绍几种秋天具有典型性的场景——田里的庄稼、果园里的果子、大自然中的植物 ①田里的庄稼（出示图片，让学生说说庄稼在秋天的特点） 麦子、水稻：金灿灿、沉甸甸、压弯了腰 豆子：金黄、闪闪发光 句式：秋天来到了田野里，（ ）的水稻（ ），谷子（ ），（ ）。豆子都（ ），几颗（ ）的豆子在阳光下（ ），好像（ ）。 ②果园里的果子（出示各种各样的果子，学生交流描写果子的好词或比喻句） 柿子：火红火红、像灯笼 苹果：红彤彤、像害羞的姑娘 石榴：鲜红、像娃娃 梨：黄澄澄、像葫芦 句式：秋姑娘来到果园里，果子熟了。（ ）的柿子挂在树上就像（ ）；（ ）的苹果挂满枝头，好像（ ）；（ ）的石榴像（ ）绽开了笑脸；（ ）的梨像（ ）挂在树枝上，好像在向人们报告着（ ）。 ③大自然中的植物（出示大自然中植物的变化的图片，学生交流植物发生了哪些改变。） 小草：脱下、换上 、好像地毯 树叶：变黄、从树上飘落下来像、 秋姑娘来到公园里。小草脱下（