必1-1.2 细胞的多样性和统一性.ppt

12 10 11 * 第一章 走近细胞 课堂导入 这些细胞共同的结构有哪些？ 它们的形态、功能相同吗？ 这可以说明细胞具有什么特性？ 观察下面的细胞，你能说出它们的名称吗？ ① ② ③ ④ 细胞膜、细胞质、细胞核。 可以说明细胞具有统一性和差异性（或多样性）。 不同 肌肉细胞 神经细胞 洋葱鳞 片叶表皮细胞 口腔上皮细胞 学习导航 1.高倍显微镜的使用。 2.细胞的多样性和统一性。 1. 掌握显微镜的使用并学会比较不同细胞的异同点。 2. 理解原核细胞和真核细胞的区别和联系。 3. 通过细胞学说建立的过程，体会科学发展的曲折历程。 2．下面为动物细胞和植物细胞示意图，二者都有的细胞结构为 ______________________，动物细胞没有______、________ 和___________等。 知识储备 细胞膜 细胞核 细胞质 1．显微镜下所成的像是倒立像，若实物是“ ”，则像为q。 b 细胞膜、细胞质和细胞核 细胞壁 叶绿体 液泡 学习探究 探究点一　高倍显微镜的使用 显微镜是生物学中一种常用的仪器，我们初中已经尝试过使用 低倍镜观察微观世界，请同学们结合下列材料探究高倍显微镜 的使用规律。 1．观察图1可知： 目镜 (有、无)螺纹， 物镜 (有、无)螺纹； 甲、乙目镜相比，甲的镜头 长度 (长、短)，放大倍 数 (大、小)；丙、丁物 镜相比，丙的镜头长度 ， 放大倍数 ，和载玻片的 距离H1 _(大于、小于)H2。 无 有 长 小 长 大 小于 无螺纹 有螺纹 目无长小，物有长大-----近 2．显微镜的放大倍数 3．物像 (1)显微镜所成的像是左右相反、 上下颠倒的像； (2)玻片与物像的移动方向相反； (3)玻片与物像细胞质的流动方向相同。 物象的大小 对物体大小 的比例 越大 越近 越小 目镜的放大倍数×物镜的放大倍数 指放大的长度或宽度，并非是体积或面积 上 实物 上 物像 探究点一　高倍显微镜的使用 大 小 多 亮 4．比较高倍镜与低倍镜的视野差异 小 大 少 暗 5．若在显微镜下看到一个细胞在视野的右上方，那么实际该细 胞在装片的哪个方向？如何将其移到视野中央？ 在装片的左下方。 高倍镜 低倍镜 探究点一　高倍显微镜的使用 (每个细胞体积） (每个细胞体积） 将装片向右上方移动。 6．放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系 (1) 更改前观察到的细胞数 更改放大倍数，一行视野 范围内细胞数量的变化 更改后放大倍数 更改前放大倍数 ＝ × 2 (2) ) 更改前观察到的细胞数 更改放大倍数，圆形视野 范围内细胞数量的变化 更改后放大倍数 更改前放大倍数 ＝ × ( 探究点一　高倍显微镜的使用 视野中：一行除以增加的放大倍数； 铺满除以增加放大倍数的平方。 8．从图2操作过程总结高倍显微镜的使用方法: 转动________使视野明亮→在低倍镜下观察清楚后，把要 放大观察的物像移至 →转动 ，换成 ________→观察并用__________ 调焦。 视野中央 反光镜 高倍物镜 细准焦螺旋 转换器 图2 高倍显微镜的使用 探究点一　高倍显微镜的使用 7．显微镜目镜为10×，物镜为10×时，视野中被相连的64个分 生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则在视野中可检 测到的分生组织细胞数为 。若在视野范围中看到的是直 径范围内有64个细胞连一行，物镜转换为40×后，那么在视 野中还能看到这行细胞中的 个。 4 16 练一练：如图所示，甲图中有目镜、物镜，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是(　　) A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合 B．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转 换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 C．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面 积增大为原来的10倍 D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细 胞,从图中的乙转为丙时,应向右上方移动装片 应是边长放大10倍 D　 物像在哪里，就往哪里移装片 调节光圈→移动标本→转动转换器→转动细准焦螺旋 ② ③ ⑤ 增大倍数 探究点二 探究点二　原核细胞和真核细胞 学习探究 通过显微镜观察多种生物组织，我们知道细胞是多种多样的。下面是细菌、蓝藻、烟草叶肉细胞、高等动物细胞的结构示意图，请在横线上填上相应的结构名称，再进行讨论。 拟核 细胞壁 细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 鞭毛 图1