必修一第3课古代政治制度的成熟.ppt

地方;第3课 古代政治制度的成熟 ;从秦到元中央行政体制分别是怎样设置的？ ;一、中枢权力体系的演变;御史 大夫; 吕不韦（前292年—前235年），战国末年著名商人、政治家、思想家。秦庄襄王时以不韦为相国，封文信侯，食邑河南洛阳十万户，门下有食客3000人，家僮万人。庄襄王卒，年幼的太子政立为王，吕不韦为相邦，号称“仲父”，专断朝政。命食客编著《吕氏春秋》。执政时曾攻取周、赵、卫的土地，立三川、太原、东郡，对秦王政兼并六国的事业有重大贡献。后因嫪毐集团叛乱事受牵连，被免除相邦职务，吕不韦恐诛，乃饮鸩而死。;皇 帝;（二）汉武帝削弱相权：“中朝”和“外朝”;;;执行;;皇 帝;宋朝进一步分割、削弱宰相的权力;中书省;;实行一省制的原因： 元疆域空前，政务繁多，为提高效率，巩固统治。;一、中央行政体制的演变;提示：出现了决策、审议、执行权力的分解，既明确了行政分工，又使三省相互牵制，这是相对于隋唐之前政治体制的一个明显而深刻的变化。之后的历朝，官员的行政效率有所提高，也有利于加强皇权，促进封建王朝的稳定和繁荣。;二、选官制度;;1、军功爵制在战国时期发挥了怎样的作用？ 2、完成了统一、建立了中央集权制的秦朝还以军功作为选官的依据，是否适应时代的发展，对当时的社会产生了什么影响？; 结论： 1、在战争时期，以军功为升官加爵的标准，能够激励更多的英勇善战的将士为国效力，是适应当时社会需要的一种选官制度。 2、但秦朝在完成统一后的和平时期仍沿用军功爵制选官，必将造成秦朝的暴政。;二、选官制度;察举制;征辟制; 是一种由品评官评定人才优劣，然后授官的制度。 九等即上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下共九品。 ;科举制的创立和完善;科举制的创立和完善;;科举制的创立和完善;科举制的创立和完善;八股文也称“时文”、“制艺”、“制义”、“八比文”、“四书文”，每篇文章包括从起股到束股四个部分，每个部分都有两股互相排比对偶的文字，共为八股，所以叫八股文。观点必须与“朱圣人”朱熹相同，若有与之不同的观点则无法通过考试。文章的每个段落死守在固定的格式里面，连字数都有一定的限制，尤其是起股、中股、后股、束股的部分要求严格对仗，类似于骈文，书写难度甚高。;二 选官制度的变化; 它能辨是非曲直，能识善恶忠奸，发现奸邪的官员，就用角把他触倒，然后吃下肚子。当人们发生冲突或纠纷的时候，独角兽能用角指向无理的一方，甚至会将罪该万死的人用角抵死，令犯法者不寒而栗。所以在古代，獬豸就成了执法公正的化身。;归纳秦、汉、隋唐、宋、明清等历代监察制度的演变情况 。;1、监察官员或机构;2、谏议机构;小结：古代政治制度的特点 ;监察与谏议——官僚制度的维系;唐太宗时，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及众多机构，按照制度规定其运作程序是： ;材料一 “上品无寒门，下品无士族。” 材料二 中国古代有种说法，人生有四大喜事：“久旱逢甘霖，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。” 结合教材内容与材料： 1、材料一反映的是什么制度？ 2、材料二中“金榜题名时”又反映了什么制度？ 3、为什么有这样的变化？;情境一：秦始皇与“三公”坐着议事，当意见相左时，大臣与皇帝据理力??。 情境二：唐太宗先分别召开尚书、中书、门下三省会议，围绕一个紧迫问题展开讨论，争论不朽；后召开政事堂，再召开三省会议。 情境三：宋太祖坐着与站着的大臣们议事。 情境四：明代自朱元璋起，明文规定“大朝仪”须“众官皆跪”。 情境五：清朝的官僚上朝跪地的时间特别长，以至于大臣们都准备有特别的护膝。