民办高校开展创新创业实践教育模式的研究论文.pdfVIP

高教论坛 ·79· 民办高校开展创新创业实践教育模式的研究 肖北 (吉林华桥外国语学院，吉林长春130117) 摘要：我国民办高校创新创业教育不断加强，取得了积极进展，但在创业实践教育平台搭建及模式探索上仍存在不足，创新创业实 践教育理念滞后，与专业教育结合不紧；实践平台短缺，针对性实效性不强；教师开展创新创业实践指导能力欠缺，帮扶不到位；创新创业 文化氛围不浓厚；激励政策不健全等问题。以问题为导向，针对创业实践教育模式进行评述，以期为后续研究提供参照。 关键词：民办高校；创业实践；教育模式 近年来，全国高校都在认真贯彻落实国务院关于深化高等学校 力突出、专业化程度较高，专兼职相结合、校内外兼顾的师资队伍。 创新创业教育改革的文件精神，积极推进民办高校创新创业教育改 专兼职导师团队中行业导师可面向创业者、企业家、投资人、财务专 革，鼓励高校将创新创业教育纳入人才培养方案，提升人才培养质 家、法务专家、产品经理、HR、营销能手、金融专家、创业服务机构、 量。作为民办高校，与公办高校相比具有着得天独厚的体制机制优 财经媒体人、政府相关部门等征集合适的创业导师。 势，如何创新实践教育模式，使创新创业基础教育可以利用有效的 (4)大力推进创业文化建设，拓宽创新创业工作交流平台。 实践平台，使创新创业教育得到深化，就显得尤为重要。 高校可广泛开展“创业名师工作坊”、“创客路演”、“创业沙龙”、 高校可以突破以往的教学模式，构建学校服务创业、创新创业 “青创集训营”、“创业校友俱乐部”、“创业导师工作坊”和“创业校友 意识、能力培养、创业实践与研究和创业氛围营造的集成式平台，实 工作坊”等灵活多样的形式，形成全方位的创业文化氛围，积极引导 现从注重培养项目、知识传授向注重培养创新精神、创业意识和创 学生开展创业实践。打造学生和企业家、校友的创业交流平台。通过 新创业能力人才的转变。立足创新，服务创业，政校企合作协同育 培育特色鲜明的创业品牌活动，全面提升学生的创新精神及创业能 人。让学生的实践项目与市场紧密结合。同时，高校可以发挥大学生 力。同时还可以定期开展入园企业项目展示会，创意对接会拓宽创 创业园的重要作用，搭建实践交流平台。而园区的建设也可采用“学 业交流平台。 校主导建设，将融资与管理和市场化创业园接轨”，培养“具有创新 (5)打造创新创业工作服务体系，营造良好的创新创业训练环 精神和具备创业能力”的开创型人才的建设模式。 境与条件。 高校需要清楚的认识到创新创业教育的开展，重在培养的是创 高校可以以“创业服务+创业导师+创业投资”为主体，打造综 新创业型人才，而不是重在于把学生培养成为诸多个企业家。因此 合孵化服务体系，为学生创业提供全方位、全链条、立体化、低成本 在开展创新创业教育时，可以依据新型产业和新式业态、依托学生 甚至是零成本的服务，有效保障创业企业的存活率和成长性。可采 专业优势，构建具有学科专业特色突出的创业教育模式、探索实践 用“创业苗圃”式的创业扶持方式，为创业者提供资源共享、经验交 创新教育体系是核心。启发学生“学以致用、学以致创、学优则创”。 流、创业指导、合作伙伴寻找、投资媒介为目标，汇聚创业要素和资 此外，学校的创新创业实践教育应当更注重“集体塑造”而非 源，加速处于种子期的学生创业项目的成长和发展。 “精英培养”，面向全体学生，满足多样化的需求。将创业教育、创业 (6)加强制度与政策扶持力度建设，健全创新创业教育激励机 训练和创业实践于一体。面向全校学生开展普及性的创新创业教育 制。 和培养，所有具备创新创业实践意愿的学生均应享受普惠性政策。 完善创新创业资金支持和政策制度保障体系。强化学生创新意 高校在开展创新创业实践教育可以有如下的具体方法： 识和创业能力培养。高校可进一步推动在人才培养方案中设置创业 (1)建设创业与培养、就业联动的工作机制，通过创新培养引领教育类学分，把创业教育纳入人才培养过程进行系统设计，建立和 创业、创业带动就业。 完善由创业课程教育、创业实