2011-212第一学期数学教研组工作总结.doc

潘黄实验学校（小学部） 数学教研组工作总结 (2011/2012学年度第一学期) 本学期我校数学教研组工作坚持科学发展观，围绕“优质均衡、促进公平”的教育发展主题，以“五严”规定为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以积极进行有效教学为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。加强对教学过程的监控，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究课程改革教学中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略。同时注意强化教学管理，努力提升学生的数学素养，充分凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。 一、具体工作： 1、以“新课改的教学理念”为宗旨积极开展教研活动，在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索、总结有效教学的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课改要求的数学教师队伍。 2、积极开展课题研究工作，重点进行了市级课题《培养小学口算能力策略的研究》的研究工作，推广使用校本教材；同时为新申报的市级课题《小学生自主学习能力培养的策略研究》搜集素材、统计整理数据，做好前期准备工作。 3、立足于课堂，实行“研教结对”活动，发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风，全组教师的数学学科教学水平得到了充分的提高。 4、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成教研组长落实布置督查、备课组长示范跟踪反思的质量监控制度，教学质量再上新台阶。 5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提供研讨平台，提升数学教师教研水平。 二、活动效果： （一）认真组织学习，更新了教师的教育教学观念 1、组织教师继续学习教育教学的理论知识和新课改的文件精神，以全新的教学理念指导教学，积极实践、探索有效教学的规律,并将其运用中实际教学之中，及时撰写课改体会和课改阶段性小结。其中，徐兰芳、周娟、鲁丽萍等老师撰写的课改经验体会得到大家的一致认可和好评。 2、立足课堂，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。我组通过先备课组长，再普通老师上课改课的形式，促使每一位老师进行课改教学的研究。其中，夏花、葛代粉、陶燕、徐兰芳、张静等老师成功为全校老师开始了课改示范课。 3、推广使用电子备课，提高教师的备课质量。在集体备课的基础上出炉“电子备课”，同时强化个人的二次备课，写好教学反思，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。重视备课和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和改进措施。 (二)加强了教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展 1、进行课改教学活动，强化质量意识。本学期将进行课堂教学改革，提高课堂教学效益作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课制度，开展对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对新课改的教学模式和教师的教学能力进行深层次地督查和指导。要求备课组长跟踪听本年级段老师课；要求青蓝工程的师傅跟踪听徒弟的课；教研组长跟踪听新手丁丽丽、茅丹丹、乐利云以及新调进、新转岗教师的课，及时提出听课意见和整改措施，迫使他们尽快适应数学教师的角色。 2、加强以“反思为动力”的教学研究，全体教师能对自己的课堂教学进行深层次的思考，大多数老师能及时撰写教学反思、教学随笔1篇、教学论文，苏红、鲁丽萍、陈金亚、徐翠干、孙玉兰、夏花、葛代粉、张静、徐兰芳等老师撰写的教学论文、教学案例多次被被校刊《教苑》刊用，并在各级各类竞赛中获奖和公开发表。 3、实行严格签到制度，每周六的教研活动以及每次的校级公开课均进行了签到统计，保证了参与率。 4、做好教学五认真的检查工作，细化到教学设计的授课日期、二次备课、教学反思的撰写情况；学生作业书写情况、整洁程度、批改请况；听课笔记、成绩记载册的使用情况等，均作了详细的检查和记录，为老师的量化考核积分提供最原始的数据资料。 （三）开展多样化教研活动，促进教师专业成长，激发学生学习兴趣 1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。 2、先后举行了优秀作业评比活动、口算竞赛活动、迎春杯数学竞赛活动，活动组织严密，师生参与热情高，活动效果明显，涌现出一大批优秀学生和优胜班级。 3、开展听课、评课的研讨活动。本学期除了开设好学期初拟定的校级公开课，还进行了年级段间的循环听课活动，使得每位老师听好课、听足课，通过互相听课、评课，取长补短，提升自己的教科研能力。 4、加强了对青