2017-2018学年高中历史 第19课 俄国十月社会主义革命课时作业 岳麓版必修1.docVIP

2017-2018学年高中历史 第19课 俄国十月社会主义革命课时作业 岳麓版必修1 学 业 达 标 1．普列汉诺夫说《四月提纲》是梦话，又说，“俄国历史还没有磨出能够烤制社会主义馅饼的面粉”，他的意思是(　B　) A．社会主义理论不符合俄国的国情 B．俄国当时尚不具备进行社会主义革命的经济基础 C．反对俄国进行社会主义改革 D．俄国应该进行社会主义革命 【解析】　面粉是烤制馅饼的原料，没有面粉就没法烤馅饼，意即普列汉诺夫认为当时俄国缺乏社会主义革命的经济基础。 2．1907年7月，俄国社会民主工党第三次代表大会决议指出：“国内政治制度和经济发展的要求极不适应……革命的客观历史任务还没有解决。”文中“革命的客观历史任务”是(　D　) A．反帝反封建　　　　　 B．反对外来侵略 C．推翻资产阶级临时政府　 D．推翻沙皇专制统治 【解析】　解答本题注意题干中的时间是1907年，这一年俄国处于沙皇专制统治之下，故“革命的客观历史任务”是推翻沙皇专制统治。 3．有人说二月革命是俄国历史上一个重要转折点，“短短8天之内，俄国变成了一个‘自由’的国家。”这里“自由”的含义是 (　B　) A．俄国人获得了和平和面包B．俄国推翻了沙皇专制统治 C．俄国退出第一次世界大战D．建立了工农兵苏维埃政权 【解析】　本题考查二月革命的斗争对象和结果。“自由”指的是推翻罗曼诺夫王朝的沙皇专制统治。 4．《钢铁是怎样炼成的》中写道：在那动乱的一九一七年的四月，吓得昏头昏脑的小市民，早上起来，揉着惺忪的睡眼，推开窗户，提心吊胆地询问比他起得早的邻居：“今天城里是哪一派掌权？”正确的回答是(　B　) A．罗曼诺夫王朝　 B．资产阶级临时政府 C．工兵代表苏维埃　 D．工兵农代表苏维埃 【解析】　注意题干中的时间信息“1917年4月”，据此结合所学可知B项符合题意。 5．(2017·南京)“列宁从芬兰给布尔什维克党中央委员会写了《布尔什维克必须夺取政权》、《马克思主义和起义》两封信，提出把夺取政权和推翻临时政府统治的问题提到议事日程上来。之后，列宁回国，直接领导武装起义。”此次武装起义(　D　) A．推翻了封建专制统治　 B．形成两个政权并存局面 C．促成了列宁主义诞生　 D．建立了工农苏维埃政权 【解析】　依据题干材料“提出把夺取政权和推翻临时政府统治的问题提到议事日程上来”可知，该武装起义是彼得格勒武装起义，这次起义推翻了资产阶级临时政府，建立了工农苏维埃政权，故D项正确。A、B两项是二月革命的结果，不符合题意，应排除；列宁主义诞生在20世纪初，与题干无关，故C项错误。 6．将下列两幅图结合起来，可以看出两图反映的主题是(　D　) A．科学社会主义理论诞生B．巴黎公社革命 C．二月革命推翻沙皇统治D．俄国取得十月革命的胜利 【解析】　干扰项是C项，但列宁没有领二月革命，二月革命是自发的。 7．《四月提纲》被称为十月革命的纲领性文件。主要是因为它(　B　) A．给予俄国人民“和平、土地和面包” B．提出由民主革命过渡到社会主义革命 C．确定武装起义，夺取政权的方针 D．确定和平过渡的方针 【解析】　《四月提纲》提出由民主革命过渡到社会主义革命，为俄国革命指明了社会主义的方向，因而成为十月革命的纲领性文件。 8．列宁说：“革命之所以如此容易发生，只是因为……受到沙皇政府极其野蛮的压榨，任何一个国家也没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦。”列宁谈及的“革命”是指(　D　) A．十月革命　 B．七月事件 C．巴黎公社革命　 D．二月革命 【解析】　从材料信息可知，当时俄国处在沙皇专制统治之下，同时，罪恶的战争给人民带来了沉重的灾难和痛苦，这反映了二月革命前的俄国状况，故选D项。十月革命和七月事件发生在资产阶级临时政府统治时期，排除A、B两项； 1871年法国巴黎公社革命明显与材料不符，排除C项。 9．普里马科夫认为，1917年俄国政局的一次变动“在政权上取代了专制，俄国第一次成为共和国”。他论述的是(　D　) A．无产阶级取得政权的进步意义 B．社会主义已由理想变为现实 C．社会主义革命爆发具有必然性 D．资产阶级临时政府的进步性 【解析】　本题考查学生对历史事件的分析能力。根据题干信息“在政权上取代了专制……”分析，说明应是1917年由俄国资产阶级领导的推翻封建王朝的二月革命，其性质是资产阶级革命，因此应选D项。 10．阅读下列材料： 第一次革命高潮提出的我们党过去宣传的政权归苏维埃的口号，曾是使革命和平发展、使小资产阶级逐渐清除其幻想的口号。 现在和平发展和使政权无痛苦地转归苏维埃已不可能，因为政权事实上已经转移到反革命资产阶级手中。 现在只有彻底消灭反革命资产阶级专政才是正确的口号，只有得到贫苦农民支持革命，无产阶级才能完成这个任务，完成新高潮的任务。 —