高等数学极限部分教学实践探讨.docVIP

高等数学极限部分教学实践探讨 　　【摘要】 高等数学教学质量的提高一直是教育者关注的热点.极限是高等数学最重要的概念，是整??微积分的基础.本文结合自身教学经验，对极限概念的教学进行了一些探讨. 　　【关键词】 高等数学；极限；教学 　　【基金项目】 国家自然科学基金青年基金（项目号. 　　高等数学是大学非数学类专业的一门核心课程，一般在大学一年级开设.从内容上讲，高等数学既是中学数学内容的推广和扩展，又为后续各专业课程提供必要的基础；从教学要求上讲，高等数学通过介绍微积分学的理论与方法，力求培养学生的抽象思维能力和逻辑推理能力，以期提高学生的数学素养和应用能力.鉴于高等数学的重要性，它一直是绝大多数专业研究生入学考试的必考科目.然而，教学实践表明，学生对这门课的掌握程度完全没有达到预期目标.很多学生“谈高数而色变”，戏称“从前有一棵高高的树，上面挂了很多人”.因此，高等数学教学内容改革和教学方法研究逐渐成了大家的研究热点.本文结合自身经验，对极限概念的教学方面做了一些探讨. 　　一、极限概念的重要性与教学要求 　　极限是微积分的主要理论基础，高等数学中的后续概念如导数、积分、级数等都要以极限概念为基础来建立，后续的诸多计算性质也是由极限性质来直接推出的.因此，如果极限概念掌握不好，后续学习将相当困难.由于当下高数课程的课时较为紧张，很多教师要么完全