农业推广学绪论作业答案绪论.docxVIP

1、狭义农业推广：把大学和科学研究机构的研究成果，通过适当的方法介绍给农民，使农民获得新的知识和技能，并且在生产中采用，从而增加其经济收入。2、广义农业推广：农业推广是在改进耕作方法和技术、增加产品效益和收入、改善农民生活水平和提高农村社会教育水平方面，主要通过教育来帮助农民的一种服务或体系。3、现代农业推广：推广工作是一个把所有用信息传递给人们（传递过程），然后帮助这些人获得必要的知识、技能和正确的观点，以便有效地利用这些信息或技术（教育过程）的一种过程。4、农业推广学：是农业推广实践经验、推广研究成果及相关学科有关理论渗透而形成的一门边缘性、交叉性和综合性学科。5、农业推广咨询：推广人员在生产现场，指导农民认识生产问题、解决生产问题和正确采用新技术的传播方法。6、赠地学院法：拍卖拨给各州一定面积的联邦公有土地来筹集资金，用于每州至少成立一所开设农业和机械课程的州立学院。7、合作推广法：该法案规定，由联邦政府拨经费，同时州、县拨款，资助各州、县建立合作推广服务体系。二、单选题1、自己亲自选育水稻，并令下属示范推广的皇帝是（ D）A、汉武帝 B、唐太宗 C、宋太宗 D、清康熙2、实行教育、科研、推广“三位一体”农业推广体制的国家是（A ）A、美国 B、英国 C、日本 D、中国3、十九世纪中叶，爱尔兰为防治（ C ）晚疫病，开展了近代推广史上的一次重大活动。A、小麦 B、大豆 C、马铃薯 D、玉米4、在西汉时代，赵过创造了（ C ）的成功经验。A、农师 B、编制农书 C、试验、示范、培训、推广 D、育种5、以法案的形式保证建立教学、科研、推广三结合推广体系的国家是（ B ）。A、英国 B、美国 C、日本 D、法国6、现代农业推广的主要特征是（B ）。A、教育 B、信息咨询 C、技术指导 D、提高农民素质7、大学最早进行校外教育的“推广教育”活动的国家是（ C）A、德国 B、美国 C、英国 D、日本8、我国历代重视编纂农书作为劝农教材，其中著名《农政全书》编著者是（D ）。A、后魏贾思勰 B、唐朝陆羽 C、元朝王祯 D、明朝徐光启9、中华人民共和国农业技术推广法颁布是在（B ）。A、1991 B、1993 C、1995 D、199710、农业推广学科属于( A )。A.农业学科 B.自然学科 C.经济学科 D.行为学科11、进行“手、脑、身、心”四健教育的主要对象是（ B ）A．成年农民 B．农村青少年C．农村妇女 D．农村老年人12、现代农业推广的涵义更侧重于（　　B　）A．新技术的传授 B．信息传播C．农村经济的快速发展 D．资源的利用三、多选题1、农业推广学主要研究的内容包括（ABCDE ）A、农业创新传播的规律及方法B、农业推广政策和法规C、农民采用创新的规律和特点D、农业创新的扩散规律及其途径E、农业创新的理论与方法2、我国古代把农业推广活动称为( ABCD )。A.劝农 B.教稼 C.后稷 D.课桑 E.诱导四、填空题1、狭义的农业推广以技术指导为主要特征；广义的农业推广以教育为主要特征；现代农业推广以咨询为主要特征。2、农村青年“4H教育”分别指手、脑、身和心。3、美国农业推广之父是南伯，他强调通过亲自实践来学习，通过示范教育，让农民根据自己农场条件进行耕种。4、教育推广产生于英国而发展于美国、然后普及到全世界。五、查阅资料1、查阅明代陈振龙引种推广甘薯的过程，他推广甘薯成功的意义和给我们的启示是什么？过程：明朝万历二十一年(1593年)，福建人陈振龙去吕宋(现在的菲律宾)经商，在当地见到了甘薯。甘薯的根像拳头一样大，外面有红色的薄皮，无论生熟都能食用。他听种植甘薯的当地居民说，这种植物产量高，耐瘠薄，而且味道很好。陈振龙想到自己的家乡土壤贫瘠、粮食缺乏，就想把甘薯带回国种植。可是，当时的甘薯是西班牙的殖民者从美洲引进到菲律宾的，政府有法令严禁外传。陈振龙冒着很大的风险，买了几尺长的一段甘薯藤秧。上海航行前，为了避开搜查，他将藤秧小心翼翼地藏在浸过水的缆绳里。就这样，7天之后，甘薯藤被他带到了福州。陈振龙的儿子陈经纶向福建巡抚献上了这段甘薯藤，并得到赶快试种的指令。陈经纶就在自己家的屋后栽种了甘薯，四个月以后，把土翻开，掘出了累累块根，它们“形如玉瓜、藕臂”“味同梨枣，食可充饿”。福建巡抚亲自品尝了甘薯的滋味之后，就下令在各地推广种植。后来，居民们为了纪念他们，特地在福州的乌石山上，建立了一座“先薯祠”。在祠中还供奉着先贤，立有碑刻